幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《服裝商標》及教學反思（精選多篇）-全文預覽
【正文】 師：正如同學們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。 因為人類有一種永不放棄的精神。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。 活動三 研討交通運輸方式為什么會有著這樣的變化師：通過以上各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結(jié)合我們查到的實例，談?wù)勀愕目捶ā? 還有埋在地下的管道運輸。水中的輪船。邊放圖片邊講解。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。它們都有著自己的歷史，自己的故事。 教學過程活動： 活動一 由現(xiàn)實生活中交通運輸工具的變化導入師：同學們，通過前幾節(jié)課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。分組情況：陸上交通小組（一至四組）：分別查找有 關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。 培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。在國家標準中對服裝的定義為 :縫制，穿于人體起保護和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。 活動延伸：讓幼兒自己設(shè)計服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計的服裝。 幼兒自由尋找朋友交談服裝。 教學重點、難點 讓幼兒能更流利的表達自己的觀點 活動準備 一些特殊功用服裝的圖片。 教幼兒注意傾聽同伴的談話。人類最初的衣服多用獸皮，而裹身的最早 織物 是用麻和草等纖維制成。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。 ) (三 )第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標。 幼兒分組進行探索。 幼兒分成四組進行探索，將發(fā)現(xiàn)進行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。 各類商品的包裝袋入包裝盒若干。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《服裝商標》及教學反思（精選多篇） 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《服裝商標》及教學反思 大班優(yōu)秀社會教案《服裝商標》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步培養(yǎng)自主學習能力，通過對服裝商標逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標的興趣，引導幼兒了解有關(guān)商標的簡單知識，初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《服裝商標》含反思教案吧。 初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。 圖案卡片若干。 【活動過程】 (一 )第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標。商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等 ) (二 )第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標。商標上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項、全毛標志等等。 教學反思： 幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。服裝在人類社會發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，當時古人將一些材料做成粗陋的 衣服 ，穿在身上。 活動目標 引導幼兒在教師的層層提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的認識。 樂于探索、交流與分享。 教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談?wù)撛竿? 教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。 本文 擴展閱讀：服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。 根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。 課前準備： 在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學習方法搜集資料。 教師準備相應(yīng)課件
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