幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《服裝商標(biāo)》及教學(xué)反思（精選多篇）-全文預(yù)覽
【正文】 師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。 因?yàn)槿祟愑幸环N永不放棄的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。 活動(dòng)三 研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā? 還有埋在地下的管道運(yùn)輸。水中的輪船。邊放圖片邊講解。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。在了解資料的基礎(chǔ)上，找到發(fā)展過(guò)程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。它們都有著自己的歷史，自己的故事。 教學(xué)過(guò)程活動(dòng)： 活動(dòng)一 由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。分組情況：陸上交通小組（一至四組）：分別查找有 關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機(jī)動(dòng)車組）發(fā)展變化的資料。 培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力。在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)服裝的定義為 :縫制，穿于人體起保護(hù)和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。 活動(dòng)延伸：讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝，并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。 幼兒自由尋找朋友交談服裝。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 一些特殊功用服裝的圖片。 教幼兒注意傾聽同伴的談話。人類最初的衣服多用獸皮，而裹身的最早 織物 是用麻和草等纖維制成。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。 ) (三 )第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。 幼兒分組進(jìn)行探索。 幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來(lái)。 各類商品的包裝袋入包裝盒若干。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《服裝商標(biāo)》及教學(xué)反思（精選多篇） 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《服裝商標(biāo)》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀社會(huì)教案《服裝商標(biāo)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)對(duì)服裝商標(biāo)逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對(duì)商標(biāo)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡(jiǎn)單知識(shí)，初步樹立幼兒反對(duì)假冒偽劣，誠(chéng)信待人的情感意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《服裝商標(biāo)》含反思教案吧。 初步樹立幼兒反對(duì)假冒偽劣，誠(chéng)信待人的情感意識(shí)。 圖案卡片若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 (一 )第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊(cè)等等 ) (二 )第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如價(jià)格、型號(hào)、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。 教學(xué)反思： 幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。服裝在人類社會(huì)發(fā)展的早期就已出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)古人將一些材料做成粗陋的 衣服 ，穿在身上。 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下，仔細(xì)觀察、思考、交流自己對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)。 樂于探索、交流與分享。 教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對(duì)服裝的談?wù)撛竿? 教師總結(jié)談話內(nèi)容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說(shuō)出自己的看法。 本文 擴(kuò)展閱讀：服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。 根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。 課前準(zhǔn)備： 在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。 教師準(zhǔn)備相應(yīng)課件
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