【正文】 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。 2）上課 我的指導(dǎo)老師帶的是初二兩個平行班和一個實驗班，還當(dāng)了初二（ 1）的班主任，帶了初二兩個班的地理課，所以他給我上的課很多，而且給我安 排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。 4）通過教育實習(xí)，使師范生能進(jìn)行調(diào)查研究考察，了解教育教學(xué)的改革趨勢 海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束 。 充分發(fā)揮好班干部的作用。以下是我的反思： 真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上 7： 00 到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。課堂語言不夠生動，缺少吸引力 。這個階段里，我總共聽了 8 節(jié)課，備了 7 節(jié)新課，試講次數(shù) 10 次，評課次數(shù) 5 次。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐， 認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。 3）師范生熟悉中學(xué)的教育教學(xué)和管理，培養(yǎng)從事教育事業(yè) 的獨立工作能。師院分別召開指導(dǎo) (帶隊 )教師、實習(xí)生代表座談會，回顧總結(jié)本屆實習(xí)工作。 (二 )實習(xí)生進(jìn)入實習(xí)學(xué)校與返校日期： 各專業(yè)實習(xí)生于 9 月 1 日進(jìn)校， 10 月 25 日返回 (第 1 周 — 第 8 周 )，具體出發(fā)、返校安排詳見附表 6。 (帶隊 )教師會議 。召開帶隊教師、實習(xí)組學(xué)生大組長會議 (師范學(xué)院 )。 八、日程安排 春學(xué)期── (一 )聯(lián)系落實實習(xí)學(xué)校 (師范學(xué)院 )。 (六 )全體實習(xí)生必須模范遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項實習(xí)紀(jì)律，與中學(xué)生保持正常師生關(guān)系。中期巡視檢查一次，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，處理實習(xí)中發(fā)生的有關(guān)問題 。 (二 )實習(xí)期間，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要深入實習(xí)學(xué)校檢查、了解實習(xí)情況，掌握各實習(xí)點的動態(tài)。 (三 )個人聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的各項經(jīng)費支出，除實習(xí)管理費外，其他均由各人負(fù)擔(dān)。 (二 )差旅費。 (三 )各實習(xí)學(xué)校成立指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校實習(xí)生的具體指導(dǎo)、考核以及實習(xí)生生活的組織管理。優(yōu)秀學(xué)生數(shù)一般控制在實習(xí)生總數(shù)的 30%以內(nèi)。 不管采取何種指導(dǎo)形式，均須做到分工明確，責(zé)任到人。 三、教育實習(xí)的指導(dǎo)形式 (一 )聯(lián)合指導(dǎo)：在揚州城區(qū)的實習(xí)學(xué)校，由各學(xué)院按 1:8— 10(指導(dǎo)教師與實習(xí)生人數(shù)之比 )(體育學(xué)院可按 1:12)選派指導(dǎo)教師，與中學(xué)原任課教師一起，共同負(fù)責(zé)對實習(xí)生的管理與指導(dǎo)?？芍攸c調(diào)查校友的工作學(xué)習(xí)情況。調(diào)查了解班級基本情況，參加實習(xí)班級的早操、晨會、課外活動等各項工作，運用多種方式 (集體教育、個別教育、主題班會、家訪等 )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織班級活動。上課之前，要進(jìn)行預(yù)講，教案經(jīng)指導(dǎo)教師審閱批準(zhǔn)、預(yù)講通過后方能上課。 (二 )使實習(xí)生將所學(xué)的專業(yè)知識、技能和教育學(xué)科知識，綜合運用于中學(xué)教育、教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生從事中等教育教學(xué)的獨立工作能力。 個人利益服從集體利益，表決時 少數(shù)服從多數(shù)。對實習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌，不許在中學(xué)生面前批評議論實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和職工，如對實習(xí)學(xué)校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應(yīng)由隊長集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決。遵守學(xué)校的作息時間。另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補(bǔ)短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學(xué)技能。 (7)定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問題。 (3)定期開展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，向?qū)W生 介紹良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。 實習(xí)生活是艱苦的，在這期間我們互相學(xué)習(xí)，也希望你能盡早掌握教學(xué)方法，成為教育行列的佼佼者。 三、認(rèn)真加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)和能力的培養(yǎng) 用業(yè)余時間積極培養(yǎng)自身的專業(yè)水平，多動腦筋，發(fā)散自己的思維，只有這樣才能培養(yǎng)出思維開闊的學(xué)生，也只有自身的專業(yè)水平提高了學(xué)生才會佩服你，信賴你，因此、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，肯動腦筋、有一個肯舉一反三的思維能力是作為一名美術(shù)教師必備 的條件。支教生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。要求本?？浦Ы躺凑沼嘘P(guān)規(guī)定完成課堂教學(xué)支教任務(wù)。 二、支教工作的安排及具體要求 支教生到支教學(xué)校后先見習(xí) 3 天，熟悉支教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助批改作業(yè)。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。并且經(jīng)過這段時間的實習(xí)，覺得自己思想上成熟了，知識上實踐了，經(jīng)驗上也豐富了。還有也很重要與其他實習(xí)同學(xué)的關(guān)系，大家都是一家人，為同道中人，要和睦相處、互幫互助，共同進(jìn)步。 還有是努力協(xié)調(diào)好實習(xí)工作與家庭事務(wù)。 其次得掌握教師基本技能，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學(xué)能力。 說實話大學(xué)期間自己沒有實質(zhì)性的家教經(jīng)驗，而且課本知識許久不碰，知識難免有些生硬，對接下來的頂崗雖然很期待但更多地是忐忑，壓力很大。多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。 認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫好評語。所以在班 干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。好像自己沒有必要對自己負(fù)責(zé)一樣。這個班的班級的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。 但是這 個班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見識廣。我認(rèn)為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。宏村里有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現(xiàn)眼前。不過倒近距離觀賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影。一下午的時間沒有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細(xì)心地指出我們畫作的缺點并鼓勵我們多畫。幽長的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫紙上。放下行李，未做休息，我們便在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，參觀了村中的一些有代表性的景點，之后我們各自繞著村子細(xì)細(xì)游覽品味。通過老師的講評，我可以從中知道自己的優(yōu)點在哪里，怎么改進(jìn)自己的不足。 (四 )在實習(xí)的過程中，逐漸培養(yǎng)自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。師范生個人實習(xí)工作計劃（大全） 第一篇：師范生個人實習(xí)工作計劃（大全） 對于一個師范生來說，教育實習(xí)是必不可少的一部分，是進(jìn)一步提高講課能力，鍛煉自己的大好機(jī)會，只有做好工作上的計劃和安排，才會有更大的進(jìn)步。 (三 )認(rèn)真虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能，如：引入技能，語言技能等等。 (二 )備好每一節(jié)課，以說課為前提，虛心聽取接受指導(dǎo)老師的意見 講八節(jié)課，準(zhǔn)備講一節(jié)課之前，我會事先備好課，經(jīng)指導(dǎo)老 師審閱批準(zhǔn)教案后，再向指導(dǎo)老師說課。從大巴下來，步入村中，走進(jìn)預(yù)定好的飯店，頓時覺得周身清爽，城 市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來幾天的寫生也變得更加誘人。其實，在西遞，令人滿意的景色無處不在 。我也明白過來，正是水平不行才需要多加實習(xí)勤加練習(xí)嘛，管別人怎么看啊。萬松林因為樹梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠 的身姿 。 之后，我們來到最后的目的地宏村。想起宏村，自然會想到村中老者挎著竹 籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。 師范生個人實習(xí)工作計劃篇二 實習(xí)之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個實習(xí)過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗這個苦字的真正含義。全班各科平均分：語文 ，數(shù)學(xué) 57，英語 57，總的來說，這個班的學(xué)業(yè)成績是比較低的，而且也不及 1 班的學(xué)業(yè)成績好。 在前兩周的實習(xí)中，我基本上解了初二 (2)班學(xué)生的基本情況。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒有來，同學(xué) 就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。但是這個班整體表現(xiàn)就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。 記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時是否認(rèn)真，上課時的表現(xiàn)等。后來發(fā)現(xiàn)，對同一個學(xué)生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己了解的也有很大的不同。實習(xí)有利于提高我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實際，使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問題的能力，為大四畢業(yè)后走上