三學、三創(chuàng)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 問題的情境來激發(fā)學生質(zhì)疑問難。我想在平時的工作中踐行“三創(chuàng)三先”精神，具體體現(xiàn)在以下方面： 工作中我要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚陶行知倡導的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的 敬業(yè)精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去 的奉獻精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。 教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也。 我今年 56 歲，明知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄，在機關(guān) 認真學習三創(chuàng)精神，積極參與三創(chuàng)活動，將創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)落實自己的工作中去。 要敢于突破發(fā)展模式，選準發(fā)展方向，因地制宜，凸顯特色，把特色放大、規(guī)模做強、品牌做亮，逐步形成特色鮮明、良性發(fā)展的新機制。只要在法 律許可的范圍內(nèi)，只要有利于生產(chǎn)力發(fā)展，只要符合人民群眾的利益，就要拿出開拓精神來，大膽地試，大膽地闖，讓實踐作為最終檢驗的標準。抓住機遇就能掌握競爭取勝的主動權(quán)。 觀念的落后是最大的落后，觀念的落后是真正的落后。 看不到差距是最大的差距，看不到危機是最大的危機。進一步完善各項管理制度，建立 起科學、規(guī)范、透明的工作程序，形成用制度管人、按程序辦事的良好機制，營造團結(jié)、和諧、高效的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)和造就一支務(wù)實高效的干事創(chuàng)業(yè)隊伍。要充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，成為推動工作進步、事業(yè)發(fā)展的主力軍，讓黨員的先進性在不同的工作崗位上熠熠生輝。學習專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，解決生產(chǎn)中存在的問題，確保我們的設(shè)備安全運行、經(jīng)濟運行，盡快扭虧為盈，渡過難關(guān)。但在這幾年的工作實際中我發(fā)現(xiàn)，自己在學校里學習的理論基礎(chǔ)遠遠不能夠滿足現(xiàn)在我們生產(chǎn)存在的一些問題，至少不能從理論上徹底分析 透徹。思路從創(chuàng)新中出，辦法于創(chuàng)新中來，難題在創(chuàng)新中破。如果每一個部門、每一個縣市區(qū)，都確立一流標桿，都創(chuàng)出一流業(yè)績，全市的整體水平就會有大提高?，F(xiàn)在國家正處于經(jīng)濟社會發(fā)展變革最快的歷史時期，一項政策，一條信息，一次調(diào)整，都可能包含著發(fā)展的機遇。通過這段時間的學習，結(jié)合這幾年來的工作，主要有以下體會： “三學”的目的在于“三創(chuàng)”。三學 —— 學理論、學業(yè)務(wù)、學先進；三創(chuàng) —— 創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作，創(chuàng)新機制。發(fā)現(xiàn)機遇是水平，抓到機遇是本事。爭先意識，首先是一種精神狀態(tài)，是一種敢與強手比高低的志氣和精神。我們面臨 的新情況新問題很多，許多事情無成可循，唯有創(chuàng)新才是解決之道。一直自信自己的理論基礎(chǔ)扎實，雖然不是名牌大學畢業(yè)，學歷也不是最高的，但從事現(xiàn)工作應(yīng)該問題不大，缺的就是將理論與實踐相結(jié)合。 我們公司目前面臨前所未有的困難，要求我們每一位黨員干部、每一位職工都團結(jié)起來，盡自己一份力量，在科學的管理模式下，嚴謹做事，小心求證，把握規(guī)律，講求方法；就是要科學決 策，民
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