一年級(jí)數(shù)學(xué)第二周家庭作業(yè)-全文預(yù)覽
【正文】 。 ３、填空。 三、創(chuàng)作關(guān)。 。注意，四個(gè)詞語(yǔ)必須全部用上，語(yǔ)句通順，少些錯(cuò)別字。 棗樹是我的樹?！蔽夷?，說(shuō)：“棗樹是快活樹！” １、短文里有不少像“紅得發(fā)亮的棗子”這樣的詞語(yǔ)，請(qǐng)用“”劃出， 并抄寫下來(lái)。 我拿著根竹竿，敲打被紅棗壓彎了的枝頭，一顆顆紅得發(fā)亮的棗子，掉在綠茵 茵的草地上。（陸游） （杜甫） snice.()?Cluck?Whatdoyouhear? .()’ sthat? ’ .()? ()?No, ()?It’ ()?It’ ()? 四、按要求圈單詞 ： Ihaveakite,butIlikefootball. ： Jellyforbrother,．圈出表示動(dòng)作的單詞： ：Thefrogisplayingwithabird. 五、讀課文，判斷句子是否符合短文的意思，正確的用“ T”表示，錯(cuò)誤的用“ F””表示。請(qǐng)你以“我愛”為題，寫一篇記敘文。 用“ —— ”畫出前后文互相照應(yīng)的語(yǔ)句。 不勝其煩： 平安無(wú)事：企圖： 實(shí)事求是： 根據(jù)對(duì)課文的理解填空。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。 “愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時(shí)候，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們 知道。 屏障衰弱利益陶醉（） 握手抵御挪動(dòng)挖掘（） 摟住膽怯劫難舞蹈（） 詫異僥幸憧憬瞻仰（） 九、形近字組詞。（）． 人們見了他都大驚失色。（）來(lái)到客廳，葉老先生正在門口等著我。（）下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了?！敝T葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝T葛亮說(shuō)∶“都督（囑托委托），當(dāng)然照辦。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！拜笭栆恍Α钡囊馑际恰）粗獷（ ku224。n）熾熱（ zh236。）停泊 (b243。j236。shuǐzh224
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