8、卡羅爾和她的小貓-全文預覽
【正文】 ǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。 讓學生說說 默讀的方法怎樣？結合實際并加以實踐。 1再次默讀全文，切身體會卡羅爾的心情。 A、學生自由交流感悟，師跟據(jù)學生的感悟，引導或點撥。 1）小組交流。（略） ●小貓嚇人。 C、看圖師生同悟：看！一只小貓?zhí)狭艘患茕撉?，不小心把它的腳踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發(fā)出了 —— （冬的一聲）。 2）指名讀，讀準“不得了”。 1）從文本中放大出示第 10 小節(jié)。 ▲小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會照顧你的。 C、師點：小貓把叔叔的口袋當成什么了？（溫暖的小床?） D、齊讀這一小節(jié)（讀好“撲撲地、一個個、一??就??） ●打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。（基本在 11 小節(jié)） 卡羅爾想要一只小貓，她是如何做的？（登廣告）她登了一個什么樣的廣告？請你讀課文找一找然后劃下來？結果怎么樣？ ●不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。 2）覺得整個故事都非常“有趣”。 1）齊讀“默讀” 2）猜一猜：默讀應該怎么讀？ 出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚。2）課件出示生詞，指名讀 軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜 滑稽糊涂多余端出一碟點心免費 3）班級交流識字方法。 2）趣味識“卡” 卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。想知道他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事嗎？ 板書課題。 自讀自悟、放飛想象，聯(lián)系自身經(jīng)驗，體會小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。 說一說你和動物之間有趣的事。這是一個多么有趣而又溫馨感人的故事??！讓我們再來讀讀這個故事，體會文中人與人之間、人和動物之間真誠的愛吧！ 三、練習 把自己積累的好詞好句和大家進行交流。你從中體會到什么？（當人們知道她想擁有一只小貓時，都上門送貓，可見人們對卡羅爾的愛心。 （ 3）第三自然段、第七自然段很有趣?? 四、朗讀感悟課文 再次默讀課文，感悟自己認為有趣 的句段，想想為什么認為這部分有趣？ 組內互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。 三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。 形近字比較認識：熱 — 墊、兔 — 免。 本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀 kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡 的是小貓。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人?！翱_爾一直想有一只小貓 .這是故事的起因。 學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。教學準備： ppt 課
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