8、卡羅爾和她的小貓-全文預(yù)覽
【正文】 ǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。你最喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō) 默讀的方法怎樣？結(jié)合實(shí)際并加以實(shí)踐。 1再次默讀全文，切身體會(huì)卡羅爾的心情。 A、學(xué)生自由交流感悟，師跟據(jù)學(xué)生的感悟，引導(dǎo)或點(diǎn)撥。 1）小組交流。（略） ●小貓嚇人。 C、看圖師生同悟：看！一只小貓?zhí)狭艘患茕撉伲恍⌒陌阉哪_踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發(fā)出了 —— （冬的一聲）。 2）指名讀，讀準(zhǔn)“不得了”。 1）從文本中放大出示第 10 小節(jié)。 ▲小貓喵喵叫著，卡羅爾說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)照顧你的。 C、師點(diǎn)：小貓把叔叔的口袋當(dāng)成什么了？（溫暖的小床?） D、齊讀這一小節(jié)（讀好“撲撲地、一個(gè)個(gè)、一??就??） ●打這以后，門(mén)鈴一直響個(gè)不停，好多小貓都來(lái)了，什么樣的都有。（基本在 11 小節(jié)） 卡羅爾想要一只小貓，她是如何做的？（登廣告）她登了一個(gè)什么樣的廣告？請(qǐng)你讀課文找一找然后劃下來(lái)？結(jié)果怎么樣？ ●不一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了，進(jìn)來(lái)一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。 2）覺(jué)得整個(gè)故事都非?！坝腥ぁ?。 1）齊讀“默讀” 2）猜一猜：默讀應(yīng)該怎么讀？ 出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚。2）課件出示生詞，指名讀 軟墊絨線團(tuán)舒適櫥柜廚房抽屜 滑稽糊涂多余端出一碟點(diǎn)心免費(fèi) 3）班級(jí)交流識(shí)字方法。 2）趣味識(shí)“卡” 卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。想知道他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事嗎？ 板書(shū)課題。 自讀自悟、放飛想象，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)小貓給人們帶來(lái)的生活情趣，充分享受閱讀樂(lè)趣。 說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物之間有趣的事。這是一個(gè)多么有趣而又溫馨感人的故事?。∽屛覀?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)故事，體會(huì)文中人與人之間、人和動(dòng)物之間真誠(chéng)的愛(ài)吧！ 三、練習(xí) 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。你從中體會(huì)到什么？（當(dāng)人們知道她想擁有一只小貓時(shí)，都上門(mén)送貓，可見(jiàn)人們對(duì)卡羅爾的愛(ài)心。 （ 3）第三自然段、第七自然段很有趣?? 四、朗讀感悟課文 再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為有趣 的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？ 組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。 三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)有什么感受？（教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。 形近字比較認(rèn)識(shí)：熱 — 墊、兔 — 免。 本課要求會(huì)認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀 kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。你最喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡 的是小貓。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人?！翱_爾一直想有一只小貓 .這是故事的起因。 學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt 課
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