成語故事演講比賽流程-全文預(yù)覽
【正文】 合：再見?。〒]手） 。 B：從今天起，我們將與故事同行。結(jié)束語： A：聽了同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的故事。 B：接下來請欣賞一 11班的小朋友們帶來的《井底之蛙》 C：捂著耳朵去偷鈴，鈴鐺就不會響了嗎？是誰這么自欺欺人呢？下面請欣賞一九班的劉景輝小朋友帶來的 成語故事《掩耳盜鈴》。 F：同學(xué)的故事講 得真是栩栩如生，贏得了大家的熱烈鼓掌！可見，成語故事，蘊(yùn)藏了人生哲理，蘊(yùn)含著生活智慧，其樂無窮。每當(dāng)吟誦起這首詩就會想起李白小時(shí)候的故事。下面請欣賞 （一） 5 班高一丹小朋友帶來的成語故事《愚公移山》 B：我來大家出個(gè)謎語吧：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干，打一動物。 F:同學(xué)們，你們有沒有買到過假貨呀，把假的東西混到真的里，以假亂真的情況你們遇到過沒有？下面就讓我們聽一個(gè)叫《魚目混珠》的成語故事。掌聲歡迎一年級七班的小朋友帶來的課本劇《守株待兔》。 D：俗話說：功夫不負(fù)有心人。請欣賞一年級四班秦雅彤帶來的故事《拔苗助長》。 B：小小的故事，有著大大道理，那么傳說中的矛與盾，究竟誰最厲害呢 ?下面讓我們一起期待由任翌江同學(xué)帶來精彩的成語故事“自相矛盾”，讓我們掌聲歡迎！ C:盲人是看不到東西的，當(dāng)他們面對一頭大象時(shí)，各有什么感受呢，請聽一年級六班的薛雨露同學(xué)給我們講《盲人摸象》的故事。讓我們期待著各位選手的出色發(fā)揮！ D:看，今天這里師生滿座，大家心情愉悅。 F:一個(gè)好的故事，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸。 儀式結(jié)束，各班退場。 評分標(biāo)準(zhǔn) 思想性故事性 30%、普通話 30%、藝術(shù)性 20%、舞臺形象 10%。 參加對象每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推薦 35 名學(xué)生參加年級組比賽。（ 3 分） 綜合印象：根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)和演講效果做出評價(jià)。故事完整、生動，有意義。 師生同獎(jiǎng)（每位選手的指 導(dǎo)教師僅限一名輔導(dǎo)教師） 十、其他安排： 評委 :組長：王永宏 組員：曹孟昊周娜閆蓉劉漢梅吳偉秀高艷王新 照相：白云杰 音響器材：魏喜宏楊占文抽簽：賀娜 計(jì)分：趙瑾官宇資料收集：周娜 十 一、評分細(xì)則： 比賽采用 10 分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位取平均分。中學(xué)生演講比賽的講述時(shí)間不能超過 5 分鐘。主題要鮮明、內(nèi)容要連貫，語言要符合年齡特點(diǎn)。 演講題目自擬。 三、比賽內(nèi)容： 選擇具有歷史典故的成語故事，以演講的方式將該成語所含典故、發(fā)生年代、內(nèi)容及成語背后所折射的人生道理等進(jìn)行正確、完整的講述。旨在通過此次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘語言潛能，提高綜合素質(zhì)，讓孩子們在讀書中感受快樂，在故事中感悟成長，不斷提升自我閱讀品味，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力、自我表現(xiàn)力。 演講時(shí)須吐字清晰流暢，聲情并茂、形象生動及做動作演講，同時(shí)可以使用音響、音像等多媒體手段
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