說(shuō)課稿：語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》-全文預(yù)覽
【正文】 抱產(chǎn)生親切感， 為動(dòng)物抱抱做鋪墊。 三、說(shuō)學(xué)法： 活動(dòng)中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、抱抱的過(guò)程中進(jìn)行活動(dòng)。 二、說(shuō)教法： 活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)： （一）直觀演示法：通過(guò)直觀演示法展示動(dòng)物畫(huà)面，吸引幼兒的注意力，為孩子說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，初步了解動(dòng)物的擁抱方式做準(zhǔn)備。 ，體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。熟悉的小動(dòng)物，親切的擁抱 更能讓小班孩子產(chǎn)生幸福感和安全感。我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課： 一、說(shuō)教材； 二、說(shuō)教法； 三、說(shuō)學(xué)法； 四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。”因此，在結(jié)束時(shí)我積極鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同伴、老師抱抱，共同體驗(yàn)擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。以鼓勵(lì)孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法幫小猩猩找媽媽 ，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣詞語(yǔ)引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)， 給孩子一個(gè)提升，讓孩子們?cè)趧?dòng)作中感受和理解。 （二）學(xué)習(xí)部分 —— 學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，為繪本閱讀做準(zhǔn)備 1.《綱要》指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵 是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 我從下面兩部分做充分準(zhǔn)備 ： (1)《表情游戲》 (2)《抱抱舞》 ：PPT、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、繪本《抱抱》、 四、說(shuō)教法和說(shuō)學(xué)法 （一）活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)：游戲法、觀察法、引導(dǎo)談話法、行為體驗(yàn)法 （二）說(shuō)學(xué)法 活動(dòng) 中，我將為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒在跳跳、看看、說(shuō)說(shuō)、抱抱的過(guò)程中進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)中班心里需求，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)，著力組織適合中班孩子的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極為孩子營(yíng)造溫馨的環(huán)境，讓孩子始終置身于動(dòng)物親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動(dòng)物抱抱，感受抱抱的快樂(lè)，并發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。謝謝大家！ 第二篇：繪本《抱抱》說(shuō)課稿 中班語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》說(shuō)課稿 寧洱縣幼兒園胡曉 一、說(shuō)教材 愛(ài)是一個(gè)永恒不變的話題，是世間最美好的事物之一。當(dāng)孩子們得知《抱抱》的書(shū)一直藏在身邊，亟不可待地尋找，迫切地閱讀愿望，使我想到周兢老師說(shuō)過(guò)：閱讀不僅僅是一個(gè)理解過(guò)程，更是一個(gè)審美和情感體驗(yàn)的過(guò)程。 （四）結(jié)束部分： 大家抱抱，體驗(yàn)愛(ài)的 快樂(lè)。 故事的中間部分： （ 1）小猩猩仰頭大聲呼喊的圖片：是為了讓孩子能掌握運(yùn)用觀察動(dòng)作、表情的方法，體會(huì)小猩猩著急、傷心、難過(guò)，想念媽媽的情緒。 孩子有了觀察以及把觀察到的說(shuō)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)后，過(guò)渡到繪本的閱讀。這樣的詞語(yǔ)的引入幫助幼兒更準(zhǔn)確描繪擁抱的狀態(tài)，給孩子一個(gè)提升，讓孩子們?cè)趧?dòng)作中感受和理解。 《綱要》指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。 通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題“喜歡和誰(shuí)抱抱？為什么？”喚起孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，并支持和鼓勵(lì)孩子能大膽的說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)中，我將通過(guò)幫小猩猩呼喚媽媽的方式讓幼兒的心靈去感受、體驗(yàn)小猩猩想媽媽的心理。 準(zhǔn)備： PPT、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》、繪本《抱抱》、墊子、教棒 二、說(shuō)教法： 活動(dòng)中，我運(yùn)用以下教學(xué)法完成本次活動(dòng)目標(biāo)： （一）游戲法： 運(yùn)用律動(dòng)幫助幼兒在擁抱中放松心情，感受抱抱時(shí)的內(nèi)心情感。 （三）活動(dòng)重難點(diǎn)： 根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)中，我將“觀察畫(huà)面中動(dòng)作和表情”作為重點(diǎn)，“理解作品中抱抱的不同含義 ”作為難點(diǎn)。結(jié)合這些設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》。但是怎樣很好地把無(wú)字繪本介紹給孩子，喚起孩子的閱讀欲望以及讀懂它？此繪本中又蘊(yùn)含著怎樣的教育信息和教育價(jià)值？這些是設(shè)計(jì)這節(jié)課重點(diǎn)考慮到的問(wèn)題。這本書(shū)畫(huà)面主體很突出，主要人物形象大，線條清晰，很引人注目。說(shuō)課稿：語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》 第一篇：說(shuō)課稿：語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》 說(shuō)課稿：中班語(yǔ)言活動(dòng)《抱抱》 一、說(shuō)教材： （一）教材分析： 愛(ài)是
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