清明節(jié)主題活動方案-全文預覽
【正文】 清潔西市”的主題活動，我校積極探索與現(xiàn)代生活方式、現(xiàn)代人際交往相適應的感懷方式教育學生，“小手拉大手”通過學生向家長倡導文明緬懷理念，推廣真誠、節(jié)儉、環(huán)保、安全的文明緬懷方式。 五、活動要求： 以上主題活動，各班在初選的基礎上，選出最優(yōu)秀的 5 份作品上交德育處。 （二）三年級 畫一張兒童畫，內容以清明節(jié)為主題，可以是緬懷革命先烈，也可以是清明踏青游玩，要求用 8 開素描 紙，畫面內容豐富，顏色搭配和諧，整體感強。相信孩子們會更珍視我們中華民族的清明節(jié)。他們還發(fā)現(xiàn)清明是春耕春種的大好時節(jié)，既是節(jié)氣，又是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)；誦讀會上，一首首描寫清明、革命、春天的詩詞在孩子讀來是那么充滿激情；在做青團的活動中，張揚著孩子的個性和對春天自然的熱愛；活動體驗日記中，對于清明節(jié)有了一個深刻的認識和具體的感悟。后來我又默默的在墳墓前許愿“希望奶奶能保佑我學習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業(yè)有成”。 經過，半個小時的顛簸，我們終于到了奶奶的墳前，我拿出印膏放好，拿香深深的鞠了一個躬，拜了幾拜。一切準備就緒，我們全家就坐上了車子。在家里，吃上那平時吃不到的的印膏，那可真是美味?。《也荒茉诩依锖图胰艘黄鹑ムl(xiāng)下掃墓（踏青），給死去的故人請安，送上特有時令的佳肴 —— 印膏讓我更好的學習。山清水秀風光好；月明星稀祭掃。 ：春風重拂地；佳節(jié)倍思親。獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。此后，李秀成還下令太平軍都要學會做青團以御敵自保，吃青團的習俗就此流傳開來。清兵沒抓到人，便在村里添兵設崗，讓每個出村的人接受檢查，防止他們給陳帶東西吃。相傳蘇州有位后生，見清明節(jié)人們祭大禹都做精美的供品，認為這樣不配大禹生前節(jié)約的品格，認為大禹在九泉之下一定不安心。真是一個極富特色，非常特別的節(jié)日。晉文公將放火燒山的一天，定為寒食節(jié)，規(guī)定人民禁止用火，寒食一天，以紀念介之推的忠誠。晉文公與臣子在山中遍尋不獲，有人提議放火燒山，介之推是孝子，一定會救母親出來。 寒食節(jié) 寒食即禁火，只能吃冷或預先煮好的食物。 ： 查找有關的革命古詩詞 “祭掃烈士墓” ：通過掃烈士墓，緬懷先烈，增強愛國家、愛民族的情感。 ： （ 1）制作材料（生活委員負責） （ 2）使學生明白吃青團的由來，見附件二。 下發(fā)“告家長書”，動員家長一起積極參與學校的這個主題活動?！瓣P注傳統(tǒng)節(jié)日文化，留住我們的根”這一工程顯得是那 么迫在眉睫，勢在必行。傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展和繼承，就是本民族、本國文化的傳承，這可以保留一個民族、一個國家的特色。 第三篇：清明節(jié)主題活動方案 一、相關背景： 在新的教育理念下，我們對傳 統(tǒng)課程觀進行了的繼承、反思與批判，這使得班主任老師的課程觀發(fā)生了質的變化，從而帶來了對德育課程觀的新認識，不再是老師向學生灌輸一些價值的過程，而是師生在教育情境中不斷變革、創(chuàng)新內容，融入進自己的生活世界，在具有豐富不確定性的氛圍中 ,共同對話、體驗、理解和實踐，由此不斷構建 新的道德意義 ,實現(xiàn)智育、德育共同成長的過程。 活動內容： 活動一：“明清明歷史，做清明小食”實踐活動（低年級同學） 了解清明節(jié)的來歷及相關知識，如清明與“寒食”的關系等；在中隊輔導員或家長指導下學習制作清明小食品 —— 青“團圓”，幷進行燒煮、品嘗，感受清明節(jié)的文化氣氛。 備注：活動結束，各中隊及時做好新聞報道工作（校園網、班級博客、昆陽二小班主任博客）。明榮辱 —— 清
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