【正文】 撲滅，無人員傷亡 現(xiàn)場繼續(xù)進行清理。 義務(wù)消防隊隊長田鵬軍向應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組長劉建國報告：火勢有想宿舍蔓延 9:16 事態(tài)評估 趨勢。 接警與動員 應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到應(yīng)急指揮中心（會議室）。組織人員查明著火物品。 10 演練程序 本次演練程序見表 101 消防應(yīng)急演練方案 表 101 演練程序 時間 9:00 項目開始 策劃組長宣布應(yīng)急演練開始 演 練 內(nèi) 容 突然庫房（模擬場地為：料場后面空地）內(nèi)有煙霧從窗戶內(nèi)冒出來（點燃火堆）， 火災(zāi)發(fā)生 煙火滾滾。 9 應(yīng)急演練事故情景說明 年 5 月 6 日，經(jīng)理部門口，幾名工人正在協(xié)助倉管員取原材料，一切 都在平靜祥和的氣氛中。 為了達(dá)到確定演練是否達(dá)到目標(biāo)要求，檢驗各應(yīng)急組織指揮人員及應(yīng)急響應(yīng) 人員完成任務(wù)的能力的目的，必須在演練覆蓋區(qū)域的關(guān)鍵地點和各參演應(yīng)急組織 的關(guān)鍵崗位上，派駐公正的評價人員，全面、正確地評價演練效果。其主要任務(wù)包括 ，并記錄觀察結(jié)果。由于各方面的原因，這些機構(gòu)或服務(wù)部門并 不參與此次演練。 ，解決演練過程中出現(xiàn)的問題?？刂迫藛T根據(jù)演練 方案及演練計劃的要求，引導(dǎo)參演人員按響應(yīng)程序行動，并不斷給出情況或消息， 供參演的指揮人員進行判斷、提出對策。 、人員疏散、物資搶救、火災(zāi)撲救等消防應(yīng)急預(yù)案并定期開展訓(xùn)練活動。 消防應(yīng)急演練方案 。 ⑷事故現(xiàn)場通訊組職責(zé) 負(fù)責(zé)收集相關(guān)單位部門的通信方式，保證各級通訊聯(lián)系暢通，做好聯(lián)絡(luò)工作。保證突發(fā)事件按應(yīng)急救援預(yù)案順利實施； ⑵負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的搶險、保護、救護及通訊工作； ⑶負(fù)責(zé)所需材料、人員的落實； ⑷負(fù)責(zé)與公司安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的聯(lián)系及情況匯報； ⑸負(fù)責(zé)與相鄰可依托力量的聯(lián)絡(luò)求救； ⑹負(fù)責(zé)工程項目生產(chǎn)的恢復(fù)工作。 ：由項目安全員張健任組長，相關(guān)人員組成。 ：由項目副經(jīng)理趙玉池任組長，作業(yè)隊負(fù)責(zé)人、 專業(yè)工長等相關(guān)人員組成。 應(yīng)急資源。這 5 類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應(yīng)佩戴能表明其身份的識別符。 3 演練策劃組 策劃組組長：趙玉池組員：劉建軍、許良 由于應(yīng)急演練是由許多機構(gòu)和組織共同參與的一系列行為和活動，因此，應(yīng) 急演練的組織與實施是一項非常復(fù)雜的任務(wù)，建立應(yīng)急演練策劃小組（領(lǐng)導(dǎo)小組）是成功組織開展應(yīng)急演練工作的關(guān)鍵。 ，如何搶救傷者。 ，識別資源需求，澄清相關(guān)部門和人員的應(yīng)急 職責(zé)，改善其協(xié)調(diào)問題?！皩W(xué)生報數(shù) 清點人數(shù)”?！艾F(xiàn)在校園內(nèi)發(fā)生火情，請各班主任組織學(xué)生盡 快進行緊急疏散，緊急疏散”， 同時向消防隊報警。出樓梯口后學(xué)生跑步前進。保持安全距離 。 緊急疏散演練各樓梯拐彎處教師安排表小學(xué)部樓梯口值班教師 北邊樓梯口 :劉小鳳鄭琳王麗梅南邊樓梯口 :卞志遠(yuǎn)姚莎莎高曉娟 備注 :班主任 :聽到火警演練發(fā)出的警報后，第一時間進教室，組織疏散。 ?當(dāng)聽到報警信號后迅速指揮本班學(xué)生立即快速、安全的疏散，不能再收拾物品，關(guān)閉電燈。 七、演練前的準(zhǔn)備 : 參加滅火演練師生準(zhǔn)備一塊小毛巾，以備逃生演練時捂住自己的口鼻，逃生時 盡可能用濕毛巾捂住鼻子，以防燃燒產(chǎn)生的濃煙及毒氣，便于安全疏散 。通過消防安全知識講授和演練進一步加強學(xué)校的消防安全意識，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護人、財、物的安全，本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的宗旨，切實做好“和諧校園”活動實施，確保冬季防火、滅火工作開展，特舉行此次消防宣傳活動，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護知識，做到有事不慌、積極應(yīng)付、自我保護的目的。 到達(dá)操場的班級由班主任和體委迅速清點人數(shù)后，向統(tǒng)計員王國英老師匯報情況。 到達(dá)安全區(qū)域后及時清點學(xué)生總數(shù)。 演練行動步驟⑴發(fā)生火災(zāi) 總指揮宣布閆莊學(xué)校學(xué)生緊急疏散演戲現(xiàn)在開始，老師的哨聲為信號。⑵撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序“。 二、演練對象：閆莊學(xué)校全體師生 三、演練時間： 2021 年 3 月 29日下午活動時間 四、演練內(nèi)容：緊急避險、安全撤離 五、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：學(xué)校成立消防應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組，確保演練工作安全有序開展。 第三篇：消防演練應(yīng)急預(yù)案 消防演練應(yīng)急預(yù)案 為了保護學(xué)校師生生命和財產(chǎn)安全，使全校師生在火災(zāi)發(fā)生時能安全、快速有序地逃生，提高反應(yīng)能力，根據(jù)“有步驟、有計劃開展應(yīng)急演練，做到臨危不亂，處危不慌、決策科學(xué)、行動迅速、處置有力”的要求，特制訂本 次消防疏散演練方案。 安全防護救護程序：安全防護救護組應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備必要的醫(yī)藥用品，進行必要的救護， 及時通知醫(yī)療救護部門組織救護傷員。組織人員疏散時，應(yīng)采取有效措施幫助無自主逃生能力的人員疏散。發(fā)生火災(zāi)，立即向“ 119”報火警，同時，向公司領(lǐng)導(dǎo)報告，發(fā)出火災(zāi)聲響警報。 通訊聯(lián)絡(luò)組：報告火警，與相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)，傳達(dá)指指揮員命令。項目部安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)編制滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，義務(wù)消防隊負(fù)責(zé)組織滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的演練。 善后處置程序：火災(zāi)撲滅后，尋找可能被困人員，保護火災(zāi)現(xiàn)場，配合公安消防部門開展調(diào)查。 撲救初起火災(zāi)的程序：現(xiàn)場指揮員組織滅火行動組人員，切斷有關(guān)電源，利用滅火器材迅速撲救，視火勢蔓延的范圍，啟動滅火設(shè)施，協(xié)助消防人員做好撲救工作。報警應(yīng)講明起火部位、時間、可燃物質(zhì)、火勢等情況。 疏散引導(dǎo)組：維護火場秩序，引導(dǎo)人員疏散。 二、應(yīng)當(dāng)按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，至少每半年進行一次演練。項目部安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)編制滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，義務(wù)消防隊負(fù)責(zé)組織滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的演練。 通訊聯(lián)絡(luò)組：報告火警，與相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)，傳達(dá)指指揮員命令。發(fā)生火災(zāi)，立即向“ 119”報火警，同時，向公司領(lǐng)導(dǎo)報告，發(fā)出火災(zāi)聲響警報。組織人員疏散時，應(yīng)采取有效措施幫助無自主逃生能力的人員疏散。 安全防護救護程序：安全防護救護組應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備必要的醫(yī)藥用品，進行必要的救護，及時通知醫(yī)療救護部門組織救護傷員。 第二篇：消防應(yīng)急預(yù)案演練制度 中國建筑第二工程局有限公司 XDG202124 號地塊住宅項目 消防應(yīng)急預(yù)案演練制度 一、項目部根據(jù)現(xiàn)場具體情況制定消防應(yīng)急預(yù)案，并定期演練，以減少火災(zāi)危害。 義務(wù)消防隊：撲救初起火災(zāi)，配合公安消防隊采取滅火行動。 四、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練程序： 報警和接警處置程序：發(fā)現(xiàn)火警信息，值班人員應(yīng)核實、確定火警的真實性。組織處于著部位作業(yè)人員，沿火災(zāi)蔓延的相反方向，向疏 中國建筑第二工程局有限公司 XDG202124 號地塊住宅項目 散走道、安全出口部位有序疏散。 通訊聯(lián)絡(luò)程序：立即迎接消防車輛，并視情況與供水、供電、醫(yī)院等單位聯(lián)絡(luò)，按預(yù)定通訊聯(lián)絡(luò)方式，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。 六、演練結(jié)束，應(yīng)做好演練情況記錄，總結(jié)經(jīng)驗，寫出演練小結(jié)和評價，根據(jù)實際修訂預(yù)案內(nèi)容。 提高師生緊急避險、自救自