【摘要】第二課時教學要求:a、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后兩小節(jié)。b、能聯(lián)系上下文理解“刁難、挑剔、耍賴、調(diào)皮蛋”的意思。c、聯(lián)系上下文并結合自己的生活,理解“熟能生巧,總剪,手都有準頭了”這句話的含義。d、憑借具體的語言材料,感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”的濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。教學過程:一
2024-11-21 05:41
【摘要】 《姥姥的剪紙》說課稿范文 教學目標 依據(jù)語文課程標準、高年級學生的認知特點和本課教材的訓練重難點,特制訂以下教學目標: ?。?)能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然...
2024-12-06 00:49
【摘要】喜事主持詞第一篇:喜事主持詞尊敬的大親王、各位嘉賓、各位朋友:上午好!今天是姜華先生和陳翠微小姐喜結良緣的大喜日子。首先請允許我代表姜寧輝、何成香夫婦對各位領導、各位嘉賓的光臨表示最熱烈的歡迎和真心的感謝。室外陽光明媚,大自然向這對新人傾瀉溫馨和光明,親朋好友共同祝愿新人一生平和、美滿幸福,改革開放的年代,熱鬧的婚禮,她告訴人們
2025-03-15 19:26
【摘要】家有喜事心情日記第一篇:家有喜事心情日記這幾年,我家發(fā)生了大變化。由于北侖大開發(fā),經(jīng)濟大發(fā)展,我爸爸冷凍廠的生意也越來越好。明天就是老爸的四十大壽了,我們打算邀請親朋好友來一起慶祝??傻搅酥形纾习址钙鸪顏恚骸跋撵o,明天有很多客人來,可還有幾個沒聯(lián)系上,你說該怎么辦呀?”“不用擔心。”我不以為然地說,“現(xiàn)在不是有電話和手機嗎?”“可是你姐姐的電
2025-03-14 02:51
【摘要】1 《姥姥的剪紙》的教學與反思 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱,敘 寫了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛,圍繞喜鵲登枝和老牛兔子的剪 紙展開了我和姥姥之間動情有趣的故事,表現(xiàn)了我對姥姥的深切...
2025-08-06 15:50
【摘要】1 《姥姥的剪紙》教學設計一 第一課時 教學要求: 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫,理 解詞語。 3、憑借具體的語言材料感...
2025-08-06 18:54
【摘要】1 《姥姥的剪紙》案例與反思 [案例] 師:這是我們對姥姥的一個初步印象,讓我們再讀課文,姥姥 的形象就會更加清晰,請同學們默讀課文(1。一。6)自然段,用鉛 筆畫出表現(xiàn)姥姥心靈...
【摘要】 ?姥姥的剪紙?教學后記 ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優(yōu)美,情感飽...
2025-09-21 16:52
【摘要】 ?姥姥的剪紙?教學隨筆 葉圣陶先生說:作者胸有臆,入境始覺親。如果創(chuàng)設出文章中所描繪的那種意境和氣氛,喚醒學生以往的感知體驗和美的記憶,學生才會漸入佳境,體會到作者的胸臆。 ...
【摘要】第一篇:《姥姥的櫻桃》讀后感 讀了李肇星先生的詩作《姥姥的櫻桃》,感慨萬端,《姥姥的櫻桃》讀后感。李先生作為我國的前任外交部長,可謂權高位重,日理萬機。然而,他竟能從看到美國華盛頓國會山上的“半塊烏...
2024-11-15 23:34
【摘要】第一篇:《姥姥的剪紙》的教學設計反思 《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱,敘寫了姥姥心靈手巧,剪紙技藝精湛,圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥之間動情有趣的故事,表現(xiàn)了“我”對姥...
2024-10-14 03:13
【摘要】 我教?姥姥的剪紙? ?姥姥的剪紙?為我們描述了作者有一位剪紙技藝高超的姥姥。她手里的剪紙會說話,會傳情,永遠牽動著作者的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂。整篇課文語言優(yōu)美,情感飽滿。...
2025-09-22 09:45
【摘要】1 《姥姥的剪》教學設計資料 教學要求: 學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解由生 字組成的詞語。 一、導入課題 ,她們或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普 通或神奇你的...
2025-08-06 15:49
【摘要】第一篇:姥姥的剪紙課文教案 姥姥的剪紙是一篇小學的課文,大家是否有學過的呢。姥姥的剪紙課文教案,我們來了解一下。 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、聯(lián)系上下文,并結合自己的...
2024-10-13 23:14
【摘要】 ?姥姥的剪紙?教學設計 一、亮標 1、今天我們接著學習?姥姥的剪紙?,這節(jié)課要到達以下目標: a、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文最后兩小節(jié)。 b、能聯(lián)系...
2025-09-22 09:04