妖怪王國歷險記教案-全文預(yù)覽
【正文】 星和地上的沙子一樣多。 總的來說，短短 16 分鐘，孩子們熱情、投入，此次活動在他們爽朗的笑聲中圓滿落幕！ 第三篇：數(shù)學(xué)王國歷險記 數(shù)學(xué)王國歷險記 深夜，杜小衫做完了奧數(shù)題，疲憊不堪，他慢吞吞地爬上床，蓋上被子，很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??突然，一雙手把他扶了起來，杜小衫生氣極了，說：“誰啊，吵醒我，我正睡覺呢！”可他越想越不對勁，媽媽應(yīng)該睡了呀，怎么叫醒他呢？一個聲音從他耳邊傳來：“想回現(xiàn)實世界，就要見到智慧國王。第三是在語言表達(dá)方面，當(dāng)我念出一些句式，并通過語音語調(diào)暗示他們重復(fù)時，他們都能夠很順利的學(xué)著說，在回答問題時，他們也都樂意舉手，根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說，并且聲音響亮，語句表達(dá)較完整。隨著整個情節(jié)的開展，孩子們一直緊緊跟著故事的進(jìn)行而做出相應(yīng)的舉動。 地板上怎么有那么多奇怪的洞！我們走不過去了！怎么辦？我發(fā)現(xiàn)了許多大石頭，快搬起它們，把洞填滿吧。 咦，妖怪王國的大門上有許多按鈕，按哪個才對呢？【小孩子叫黃的，紅的，藍(lán)的，白的】（顏色，形狀）只有按對按鈕，門才會打開。 活動準(zhǔn)備 白板課件 活動過程 一、游戲?qū)?入 巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒?，我們快去和它一起玩吧！哪個小朋友愿意來敲敲門呢？ 它們在玩什么游戲？巧虎在哪呢？小朋友們我們一起去玩吧！大家一起幫助巧虎找到小動物躲在哪里。三關(guān)層層遞進(jìn)，幫助孩子認(rèn)識顏色、形狀和其他特征。孩子們救巧虎的第一個關(guān)是一維的，只要選中一樣的顏色就能成功。 本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，運用電子白板來進(jìn)行簡單互動 ,讓孩子從中練習(xí)觀察力和語言表達(dá)能力。例如：當(dāng)我問孩子你要哪一個，孩子回答說：“這個”時，我就用手指了指，問說：“是這個嗎？”這樣的回應(yīng)是不恰當(dāng)?shù)?，如果改?“是紅色的這個嗎？”會更合適。第二，白板課件的運用貫穿了整個活動，期間孩子們絲毫不怯場，與白板進(jìn)行著流暢的互動，從點一下，到拉動圖片，孩子們認(rèn)真、仔細(xì)的一次性完成。我的語言組織也比較精煉，在活動中， 運用的句式也容易讓孩子們重復(fù)模仿。門爺爺，請你幫幫我們！ 根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕，門打開。 小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事？（巧虎被妖怪抓走了） 二、找妖怪 呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救巧虎吧！ 妖怪王國到了，我們快輕輕的躲到安全小椅子上！記得輕輕的哦，千 萬別把妖怪引出來。 能按一定的規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂。當(dāng)小動物們說出了國王的特征之后，孩子們需要通過回憶，說出具體特征，當(dāng)然在此過程中，多媒體會給予一些提示。 內(nèi)容的選擇和安排上，充分的考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。”我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將語言、計算等作為教育內(nèi)容，以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特為出發(fā)點?！毒V要》中曾指出：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，設(shè)計了小班幼兒顏色、圖形，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想，通過一個個小游戲，讓幼兒初步感受對應(yīng)、分類。而第三關(guān)則需要同時關(guān)注 3 個特征來進(jìn)行分類，最具挑戰(zhàn)性。 活動目標(biāo) 能夠通過觀察找出相關(guān)人物，并嘗試根據(jù)所給的提示按特征分類。你們看到了嗎？我
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