【正文】 走文明路，做文明人》主題班會 在這個生機勃勃、萬物復蘇的季節(jié)里，為了給學生營造一個干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的生活、學習、工作環(huán)境，我校發(fā)出了“走文明 路做文明人”創(chuàng)建文明校園的號召 ,我們每一位學生都應(yīng)該積極響應(yīng)，齊心協(xié)力，共同奏響這曲爭當文明人的凱歌。得了，我認了。 學生若亂扔垃圾，予以登記扣考評分一分，并負責校園衛(wèi)生到抓到下一個人為止，這叫“一抓一”。 不好意思，本來你是初犯，現(xiàn)在正式升級為再犯 !我正式宣布你的行為已經(jīng)嚴重破壞卓中學生的文明素質(zhì)形象。 班主任通過課件簡單知道怎樣設(shè)計文明標識，并布置下去，本周五上交作業(yè)，選出優(yōu)秀作品，在班級文化墻上或者班級走廊展覽。 （十二）全班宣誓 主持人：這節(jié)課，我們懂得了要成為一名文明的中學生，最后，我們要表明自己的決心，請全體起立，我們一起來宣誓：向不文明的現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，共創(chuàng)文明校園！ （十三）班主任總結(jié)，班會結(jié)束（播放歌曲《歌聲與微笑》） 班主任：首先，今天的主題班會同學們的準備 非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。 ，需要用到小刀，而小刀是 2 班的 班主任吳老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有 2 個同學在過道上追逐打鬧。 圖片見課件 （八）小組競賽：禮貌用語猜謎大比拼，并記錄積分（每猜出一種，記一分）主持人：同學們剛才看了許多校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，希望各位同學從今天起改掉自己的一些換習慣，在行為舉止上講文明懂禮貌。要注意咯。請大家，拿出紙和筆來，把你們選擇的答案記錄下來。 （四）小組討論： 小品中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？ 主持人：看了小品后，我們每個人都有自己不同的感受，但是，有一點我們都知道，就是這個小品中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。甲：好的，姓名？乙：周杰倫 甲：得了吧，我還蔡依林類！請出示你的?？ǎ。ㄒ页鍪荆┘祝号?，真叫周杰倫的哦。 學生若不聽勸諫，屢犯不改，我們將給予抽獎券一張 !甲：對 ,三等獎雙倍罰款，二等獎打掃相應(yīng)衛(wèi)生區(qū)一周， 一等獎將有機會與校領(lǐng)導面對面談話。 我們將根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》對你進行處罰。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言 ? （三）小品表演《文明校園行》 人物 :某某飾同學甲 (文明督導 )某某飾同學乙地點：校園一角 甲： (唱 )沿著校園熟悉小路 ,清晨來到樹下監(jiān)督 (吹口哨 )講文明，知禮儀，創(chuàng)和諧校園靠大家， 我是文明督導某某，向大家問好 !嗨 ,那位同學 ,出軌了 ,說你了 ,往里面靠一點 ,好的 !（甲欲轉(zhuǎn)身準備離開） （乙手持汽水瓶罐上臺！行至臺中間，隨手將罐子一扔。 男：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。有請主持人上場。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”??一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。 三、活動重點 明確學生在家、校的禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。宣言者 ——五三班全體同學”。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、儀容儀表要符合學校規(guī)范。 學生 A：吵什么呀？ 學生 B、 C:關(guān)你什么事啊 ? 學生 A:怎么不關(guān)我事 ,吵著我睡覺了 ! 老師 :你們這干什么那 ,叫上課嗎 ? 學生： ：你講你的去！ 老師：你們這叫什么學生！這課沒法上了！ （針對以上場景，同學們進行 2 分鐘評論） 主持人 :好 ,小品看完了 ,他們有那些不文明的行為和語言 ,我們現(xiàn)在找同學來說一說 主持人 :上面這些同學有這么多的不文明行為 ,那么我們應(yīng)該怎么做呢 ? 主持：吳春暉 組員：董晶、張冉、張淼 禮儀即禮節(jié)與儀式，禮儀的本質(zhì)是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西周視禮為“國之大柄”到現(xiàn)代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明建設(shè)，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。 三、參加人員 為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。 叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備，說明班會基本的流程 . 排練小品、朗誦。 【活動地點】初一（ 5）班教室 【參與人員】七年級（ 5）班全體學生、班主任 【活動形式】小品、自由發(fā)言、“文明人”測試、詩朗誦、猜謎 【活動準備】 提前布置主題班會內(nèi)容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識。 通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。首先我們來看一 個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言 ? 小品 5 分鐘 [人物 ]老師， A、 B、 C、 D 五人 [背景 ] 以教室前的空地為場地，并擺有四張凳子 第一部分 1）老師進入教師上課，學生 A、 B、 C 三人在聊天 2）上課后， A 趴在桌子上睡覺， B、 C 繼續(xù)聊天 3） D 自行進入教室與老師爭執(zhí)， D 離開教室 4）繼續(xù)上課， B、 C 開始爭吵， A 參與其中 5）老師氣憤而去 老師：上課！ 學生 ：老師好！ 老師：請坐 學生 A：老師，這節(jié)課上什么呀？ 老師：語文 學生 A：真沒勁?。ㄈ缓笈孔雷铀X） 老師：今天我們講第三節(jié)內(nèi)容，哎，那個空著的座位是誰?。? 學生 B：老泡！不不不，馮帥！ （學生 D 進入教室 ） 老師：馮帥，你喊報告了嗎？ 學生 D：我喊了！ 老師：那我怎么沒聽著?。? 學生 D：那是你耳背！ 老師：你這學生說話怎么這么不禮貌啊？ 學生 B：老師呦，不就一報告嗎，算了吧！ 學生 C：就是，老師，你要看他下課什么樣兒，您就該知足了！ 老師：馮帥，你現(xiàn)在去辦公室等我，下課我再和你說！ 學生 D：你怎么那么煩呀?。ㄅ淖雷幼叱鼋淌遥? 老師：好了，我們開始上課，大家翻開書第 80 頁看黑體字 ...... 學生 B：你干嗎呢？誰讓你動那個了？ 學生 C：什么干什么??？那椅子又不是你家的 學生 B：不是我家的，那我坐著那，你沒事動什么動啊 學生 C：我樂意動，手是我的又不是你的，再說，我動的是椅子又不是你！ 學生 B：你這人會說人話嗎？講不講理?。? 學生 C：你管呢！我就這樣說話。在