幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案小人國(guó)-全文預(yù)覽
【正文】 ―你們還記得《小人國(guó)》的故事嗎？今天小人國(guó)的朋友到我們班來(lái)做客了，朋友來(lái)了我們 ――該對(duì)朋友說(shuō)什么呀？（禮貌用語(yǔ)） 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)小人們都在干什么？你是從哪里看出來(lái)的？（根據(jù)幼兒說(shuō)的情 況教師分別在轉(zhuǎn)換儀上出示相應(yīng)的小圖片） 了解“指紋畫(huà)”的作畫(huà)方法。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 每桌一盒印泥，兩塊半濕的抹布。 七、結(jié)束。 畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。 四、提出創(chuàng)作要求，幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。 教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的拇指小人真神氣！” (變化手指及手指方向表現(xiàn)小人 )教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的拇指 娃娃變好啦！” ②在指 紋的上部添畫(huà)頭發(fā)、五官等。 （ 1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。 回憶故事。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 五、竣事。 引誘幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思索，轉(zhuǎn)變本身的手指、手指的偏向或組合要領(lǐng)表示差別的人物?？矗沂窃趺醋兊?？童謠：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？幼兒手工制作” （ 2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。 （ 1）西席邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)報(bào)告故事《小人國(guó)》。 紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布多少。聽(tīng)，舞會(huì)立刻開(kāi)端了，讓 我們趕快動(dòng)身吧！ 第二篇：幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案小人國(guó) 幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案小人國(guó)運(yùn)動(dòng)目的： 愛(ài)聽(tīng)空想故事：感覺(jué)夸大的故事變境。 四、分享交換。 西席：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！” （ 4）個(gè)體幼兒樹(shù)模。 （ 1）西席經(jīng)由過(guò)程童謠樹(shù)模印畫(huà)小人。 回想故事。 體驗(yàn)應(yīng)用新的繪畫(huà)方法舉行美工運(yùn)動(dòng)的興趣。 應(yīng)用手輔導(dǎo)畫(huà)的方法締造種種人物形象，表示種種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)本身的想象。配景音樂(lè)《》運(yùn)動(dòng)歷程： 一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。 （ 2）看了這么風(fēng)趣的故事，你們喜好小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)明他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由?bào)告） （ 3）你們知道金先生喜好哪個(gè)小人嗎？為什么喜好？ 二、不雅察實(shí)驗(yàn)表示 西席樹(shù)模印畫(huà)小人的要領(lǐng)。 西席：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)資助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝
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