【摘要】第四單元測試卷 一、填空題。 、藍、綠各1個球放入箱中,任意摸出一個球,可能出現( )種結果。 ,分別是5個紅球、1個綠球和2個黃球,任意摸出一個,可能摸到的是( )球,也可能摸到(...
2024-12-06 03:54
【摘要】六年級數學上冊試題《八探索樂園》-單元測試9冀教版(含答案)冀教版六年級數學上冊《八探索樂園》-單元測試9一、單選題(總分:25分本大題共5小題,共25分)1.(本題5分)有8個同樣的零件,其中有1個次品略輕一些,用天平稱至少()次能保證找到次品.2.(本題5分)8包
2025-03-17 16:41
【摘要】第五單元測試卷一、填空題。1.在3×9=27中,( )是( )和( )的倍數。( ),寫出15的5個倍數( )。( )數,也是7的( )數。、18、25、30、19中,2的倍數有( ),5的倍數有( ),3的倍數有( ),既是2、5的倍數又是3的倍數的數有( )。,這個數是( ),一個數的最小倍數是18,這個數是( )
2025-01-14 08:50
【摘要】教學目標:認識簡單的等可能性事件。:會求簡單的事件發(fā)生的概率,并用分數表示。:感受等可能性事件發(fā)生的等可能性,會用分數進行表示。游戲:摸球比賽選兩個同學分別從兩個盒子里摸球,紅桶里有6個白球,黃桶里有3個白球和3個黃球。誰摸到白球的次數多,誰就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個棋子說一
2024-12-12 23:30
【摘要】統(tǒng)計與可能性義務教育課程標準實驗教材五年級上冊拋硬幣:(1)每人拋10次,并把結果記錄下來。(2)試驗完成后思考:正面朝上的次數與總次數的關系。操作要求:組別拋擲次數正面朝上次數組別拋擲次數正面朝上次數192103114
2025-08-04 13:37
【摘要】統(tǒng)計與可能性義務教育課程標準實驗教材五年級上冊執(zhí)教:農繼光都勻十一小拋硬幣:(1)每人拋10次,并把結果記錄下來。(2)試驗完成后觀察試驗結果,你有什么發(fā)現?操作要求:學生拋擲次數正面朝上次數1
2025-10-28 21:10
【摘要】4可能性 一、如果轉動一次下面的轉盤,然后根據你的判斷連一連。 紅 紅 紅 紅 紅 紅 紅 紅 紅 白 黃 白 白 紅 紅 紅 紅 白 白 紅 紅 紅...
2024-12-03 22:14
【摘要】二年級數學上冊角的初步認識檢測題_________班姓名________成績__________一、填一填。(14分)1、一個角有()個頂點,()條邊。2、一塊三角板中,有()個角,其中有()個直角。3、一個長方形有()角,有()個角是
2024-12-13 18:41
【摘要】第五單元測試卷一、直接寫得數?!? ÷== ÷=+2= ×40== ×=×0= +=二、填空題?!?402-312÷3)時,應先算( )法,再算( )法,最后算( )法,結果是( )。×8
2025-01-14 09:05
【摘要】五年級數學上冊試題《一方向與路線》-單元測試9冀教版無答案冀教版五年級數學上冊《一方向與路線》-單元測試9一、單選題(總分:25分本大題共5小題,共25分)1.(本題5分)根據描述,下面的圖形中正確的是()。A.B.C.D.2.(本題5分)以學校廣場為觀察點,學校教學樓在北偏
2025-03-13 01:56
【摘要】五年級下冊第四單元單元測試目標:一、知識與技能。1、通過基礎題的訓練,考察學生對本單元生字新詞的理解掌握及運用情況。2、根據課文內容填空考察了學生對本單元課文內容及重點語句的理解。3、口語交際練習讓學生懂得用適當的方式向他人表達自己的情感。二、過程與方法。1、考察學生能否體驗情感聯系實際體會文章的思想感情。2、考察學生獨立閱讀的能力。
2025-06-24 15:20
【摘要】冀教版五年級語文上冊第四單元達標測試題一、拼音寫字我最棒。(6分)píngtǎnbáichīkuājiǎngyángyìdāojiǎowǔrǔ()()()()()
2024-11-19 08:57
【摘要】冀教版五年級語文上冊第四單元達標測試題 一、拼音寫字我最棒。(6分) píngtǎnbáichīkuājiǎngyángyìdāojiǎowǔrǔ ()()()()()() 二、我能找出加點字...
2025-10-01 14:40
【摘要】《簡單隨機現象和等可能性》教學設計教學內容:冀教版《數學》五年級上冊第39、40頁。教學目標:1、在拋硬幣、擲骰子游戲活動中,感受簡單隨機現象及結果發(fā)生的等可能性。2、能判斷并說出簡單情境中隨機現象發(fā)生的結果,能清楚地表達判斷和思考的過程。3、積極參加數學活動,對生活中的隨機現象有好奇心,感受生活中處處有數學。課前
2024-11-28 19:36
【摘要】第四單元測試卷 一、填空題。 ,有( )個端點;將線段向兩個方向無限延長,就形成了( )線;從線段的一個端點向一個方向無限延長,就得到一條( )線。 ( )。這個點叫做它的( ),這兩...
2024-12-06 06:14