【正文】 舊材料制作玩教具。 執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準 。另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《指南》所說：“為幼兒創(chuàng) 設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。 提供傾聽機會。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。 兩位老師取長補短，互相學 習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動? 三、班級經營與自身建設方面 加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 。 家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動。大部分小朋友在集體中能大膽表述 。 (2)認知發(fā)展： 智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。舒雅、若曦等小朋友的坐姿欠佳。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下： 一 .班級情況分析： 幼兒情況：本班這學期新插班幼兒有三位，都是小年齡的幼兒，一名男生兩名女生。十二月份： ，歡度“圣誕節(jié)”； ； 份的工作總結。 隨著孩子們年齡的增長和學習經驗的積累，幼兒的創(chuàng)作能力和動手能力就變的越來越強，審美能力也得到了提高。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。 （ 2）、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。 （ 3）提供兒童為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 教育、教學方面： （ 1）根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。 4— 5 歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。 由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學組織還 是在班級管理上都增加了一定的難度。其中男生 16 人，女生 25 人。我們心每天帶著信、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。一月份： ； 。 四、每月安排：九月份： ，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友； 的活動、課間常規(guī)； “我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷； 班體操； 。 三、班級特色教學： 我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動 —— 農村自然材料與美術活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 家長工作方面 : （ 1）、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。 （ 4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的一年。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。個別小年齡的幼兒如劉俊浩、蔡妤瞳等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動手能力較差，社會交往技能差。經過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。 孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。20XX春季中班班務計劃 第一篇： 2021春季中班班務計劃 2021 年春季中班班務計劃 班級又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。我們心每天帶著信、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。其中男生 16 人，女生 25 人。 由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學組織還是在班級管理上都增加了一定的難度。 4— 5 歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。 教 育、教學方面： （ 1）根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。 （ 3）提供兒童為集體服務的機會，鼓 勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使兒童從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 （ 2）、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 隨著孩子們年齡的增長和學習經驗的積累，幼兒的創(chuàng)作能力和動手能力就變的越來越強，審美能力也得到了提高。十二月份： ，歡度“圣誕節(jié)”； ； 份的工作總結。家長們希望看到能讓他們放心的老師， 見到孩子們健康快樂的成長。 一、班況分析 現(xiàn)有幼兒人數(shù)是 41 人。自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。也在總結了上學期工作經驗，圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體特點，我班 2 位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃： 二、本學期的工作重點： 4 歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容