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教研組工作總結(jié)報(bào)告范文三篇-全文預(yù)覽

  

【正文】 導(dǎo)。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度,讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,收到了一定的成效。 總之,學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12 個(gè)字,充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的道路上越走越好。比如,我們組的老師能自己制作課件,熟練操作多媒體平臺(tái),充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。因此,每位老師面對(duì)工作,總是心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)把每一次工作都做到最好。 四、團(tuán)結(jié)與凝聚力 人們常說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)出凝聚力、團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。對(duì)待家長(zhǎng),溫和熱情 。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,還是班主任工作,自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法,動(dòng)腦筋,力求 做到最好。與此同時(shí),老師們積極尋找好的課例、課件,本學(xué)期我們對(duì)每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),都不放過(guò),無(wú) 論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間,都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。每次活動(dòng),有計(jì)劃,巧安排,既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。 二、學(xué)習(xí)狀況 我們六年級(jí)教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),我們六年級(jí)組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。教研組工作總結(jié)報(bào)告范文三篇 教研組工作總結(jié)報(bào)告范文三篇 開(kāi)展教研組工作,教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線(xiàn),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。以下是我們組的工作總結(jié): 一、工作態(tài)度 本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真,工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,各位老師能夠認(rèn)真分析,找出對(duì)策,齊抓共管,力爭(zhēng)讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過(guò)渡,人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。開(kāi)展全校性的觀(guān)摩課三次,積極參加賽課、聽(tīng)評(píng)課。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù),關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),考慮到具體的學(xué)情,大家暢所欲言、集思廣益,使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn),使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土,最終學(xué)生受益、教師受益。每項(xiàng)工作無(wú)論大小,都有商議,有計(jì)劃,有總結(jié),群策群力,不論是長(zhǎng)期工作,還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成,有時(shí)甚至提前,超額完成。對(duì)待作業(yè),全批全改 。我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,我們把寫(xiě)好字納入教研計(jì)劃,教研組把對(duì)學(xué)生寫(xiě)字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中,除了每周每天寫(xiě)字指導(dǎo)外,學(xué)生的作業(yè)、試卷、作文均實(shí)行等級(jí)制。我們六年級(jí)組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組,組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。 在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。 五、存在的問(wèn)題 教研方面:我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)我
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