醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風個人總結五篇-全文預覽
【正文】 索新的教學方法和鉆研新的教學熱點的老師越來越多，像王莉、徐秋慧、姜平和周貴勝等老師在日常教學中基本都用計算機輔助教學，進行運用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂教學環(huán)境的研究，在多媒體輔助教學和計算機與數(shù)學課堂教學整合等方面做了積極的探索；而在不斷鉆研的過程中也取得了很大的收獲，本學期，李海霞老師的論文《在不等式教學中培養(yǎng)學生逆向思維能力》、姜雪莉老師的論文《如何培養(yǎng)學生的主體素質(zhì)》、石立新老師的論文《待查》、臧健老師的論文《因材施教，分層教學》和《培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》均被評為沈陽市二 等優(yōu)秀論文；安紅麗老師的《對雙語教學的思考》、徐秋慧老師的《開展研究性學習活動之我見》和《培養(yǎng)學生數(shù)學語言的實踐與思考》均被評為沈陽市一等優(yōu)秀論文。在內(nèi)容上，我們還發(fā)動全體數(shù)學教師對其進行更新，把具體的一些內(nèi)容分配到一些具體的教師，人人都參與。而且可喜的是，安紅麗、王莉和徐秋慧老師還通過考核將于今年暑假到英國進行為期一月的 學習，相信在今后的教學工作中會有越來越多的數(shù)學教師參與到雙語教學的實踐中來。 其次，在聽課、評課的過程中，我們還以備課組為單位就數(shù)學課堂教學評價標準進行了研討，在期末前制訂出了更切合數(shù)學學科特點的評價方案：數(shù)學課堂教學評價量表（如附錄），其中，王麗霞老師提出了非常寶貴的意見。 在這些公開課教學活動中，一方面，為使做公開課的教師真正在鍛煉中成長，在每次公開課之前都專門召開作課教師教研會議，提高教師的重視程度，督促教師在教學環(huán)節(jié)上精心設計，在教學基本功上加強鍛煉，在多媒體等教學手段上熟練合理運用，在教學觀念和教學方法上勇于創(chuàng)新；另一方面，為培養(yǎng)教研組內(nèi)全體教師的教學水平和教研意識，每次公開課試講都下通知，并要求教師在聽課前先備課，做到心里有數(shù)，鼓勵組內(nèi)教師多聽課，多評課，并就開學初于老師等的師范課等進行了多次評課活動，作為組長帶頭大膽評課，力爭在交流中共同提高，在組內(nèi)培 養(yǎng)起教研的濃厚氛圍。 今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。教學研究就應以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，發(fā)奮提高教學研究的針對性和實效性。另外，我們組年輕教師多，有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來的期望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學經(jīng)驗和引導。 我組教師以教育科研為先導，素質(zhì)教育成績斐然，先后捧回了一張張獎狀，一本本證書。使我教育理論不斷提高，相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎20年 9 月論文《初中思想政治課堂教學活動課的探索》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎； 20年 11 月論文《淺談農(nóng)村教育中差生產(chǎn)生的原因及轉化問題》榮獲城江區(qū)教學論文比賽一等獎； 20年 12 月 29日論文《淺析留守學生所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學論文比賽一等獎。學期初，根據(jù)學 校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的狀況，做好總結工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結或論文 二、長期不懈抓教研。 透過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)群眾智慧和青年教師改革意識的創(chuàng)新課；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的示范課等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結， 從而開掘學校教育科研的深度。這樣集思廣益，取 長補短，效果明顯。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓四堅持：
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