地理教學(xué)設(shè)計(jì)：海陸變遷三篇-全文預(yù)覽
【正文】 :從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到了什么啟示 ? 多媒體演示大陸漂移，增強(qiáng)其直觀性，暢所欲言的活動(dòng)，啟迪學(xué)生的探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生求真求實(shí)的探索精神。 小組合作收集資料、證據(jù)說明大陸漂移假說的科學(xué)性，同時(shí)采用直觀演示的方法說明觀點(diǎn)、看法。同學(xué)們不要急著下結(jié)論我們來觀察一下世界地圖。教師附以課件簡圖，師生總結(jié)引起海陸變遷的原因。新聞的導(dǎo)入方式，海陸變遷的疑問，激起學(xué)生探究的興趣，用問題情景將學(xué)生的注意力很快吸引到課堂上來。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際， 本節(jié)課在教學(xué)方法的運(yùn)用上以啟發(fā)探究為主，輔以讀書指導(dǎo)法、講解法和直觀演示法 等。 三、學(xué)情分析 學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了第一章地球和地圖，第二章第一節(jié)大洲和大洋，知道了地球表面海陸分布大勢，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了必備的知識(shí)基礎(chǔ)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)觀點(diǎn)及科學(xué)興趣和求真求實(shí)的科學(xué)精神。 (2)了解大陸漂移學(xué)說產(chǎn)生的背景，知道海陸分布格局的形成過程。 地理教學(xué)設(shè)計(jì)：海陸變遷一 一、設(shè)計(jì)理念 新課改的教學(xué)理念關(guān)鍵是改變地理的學(xué)習(xí)方式，在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系生活設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)，比如讀圖探究、角色扮演、發(fā)揮想象等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖、分析地圖、從地圖上獲取地理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究創(chuàng)新的能力，以圖憶文，改變地理學(xué)習(xí)方式。以下是職場范文網(wǎng)為大家整理的地理教學(xué)設(shè)計(jì)：海陸變遷資料，提供參考，歡迎你的閱讀，可以對(duì)你有所幫助。 (二 )教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： (1)能舉出實(shí)例說明海陸變遷，讓學(xué)生樹立起海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)觀念。 過程和方法目標(biāo)： 通過讀圖、閱讀、討論等，培養(yǎng)學(xué)生 的讀圖、動(dòng)手、想象、推理能力和合作能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋一些地理現(xiàn)象成因。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展的過程。激發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課。
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