靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板-全文預(yù)覽
【正文】 地方，思念什么 ? 課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。 教學(xué)過程： 一、觀圖導(dǎo)入。 教學(xué)難點(diǎn)： 在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。 設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生剛剛開始練習(xí)寫字，所以寫字練習(xí)時(shí)一定要注重指導(dǎo)的細(xì)膩、書寫的規(guī)范，學(xué)生書寫情況要及時(shí)反饋，教師應(yīng)矯正不良寫字習(xí)慣。 重點(diǎn)指導(dǎo)思、前、故的寫法。 《小學(xué)生必背古詩八十首》中去找一找、背一背李白的其他詩歌。教師導(dǎo)學(xué)：一輪明月，一段思鄉(xiāng)情，一首《靜夜思》。 。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，獨(dú)自站在窗前望著圓月 amp。圓月象征著團(tuán)圓，而詩人卻獨(dú)自一個(gè)人漂泊在外。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示低頭的意思。 （ 3）指名讀整句詩，說說自己對(duì)這句詩的理解。（明亮的月光照在詩人 的床前，好像是鋪在地上的白霜。 。 （ 1）指名讀整句詩，說說自己對(duì)這句詩的理解。通過課文插圖幫助學(xué)生大致理解詩意。 。 三、朗讀古詩，了解大意 ?（停頓） ，讓學(xué)生在書上標(biāo)一標(biāo)。 （ 2）學(xué)生積極參與游戲，正確認(rèn)讀生字。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解故鄉(xiāng)，知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒。 ④通過反義詞的方法理解低。 ①找出在題目中剛認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字靜、夜，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。 （ 1）出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。 ，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽記古詩內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖：猜謎是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式。這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎 ?是怎么認(rèn)識(shí)的 ?能給它們找找伙伴嗎 ? （ 4）教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機(jī)板書：安靜、夜晚、思念。 ，學(xué)習(xí)生字夜、思等。 ： 有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢， 有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。希望大家能夠喜歡！ 靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板 1 設(shè)計(jì)說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段指出：誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。下面是職場范文網(wǎng)小編給大家分享的靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板，供大家參考，閱讀。 課前準(zhǔn)備 。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題 ：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎 ?今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》 。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識(shí)這三個(gè)字的方法。這是他離開家鄉(xiāng)，離開親人后，在一個(gè)安靜的夜晚，面對(duì)皎潔的月亮產(chǎn)生的對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。 二、初讀古詩，識(shí)記生字 ：我知道很多小朋友已經(jīng)會(huì)讀這首詩
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