高中化學教學案例設計范本-全文預覽
【正文】 要的能源，研究化學反應中能量變化的重要意義。 學會吸熱反應和放熱反應的定義 教學過程 [新課導入 ] 首先讓學生觀看人類開發(fā)和利用能源的錄像、圖片等，或提出一個有關(guān)能源的社會實際問題進行討論 amp。 (或離子 )檢驗時，必須注意哪些問題 ? 高中化學教學案例設計范本二 知識與技能： 關(guān)于化學反應與能量之間的關(guān)系，學生在初中化學中已經(jīng)有所了解，在他們的生活經(jīng)驗中也有豐富的感性認識。 [實驗 ]焰色反應 金屬或金屬離子的檢驗通常采用焰色反應。 [遷移 ]資料鏈接由加碘鹽標簽可知，加碘鹽添加的是 KIO3。 檢驗 SO42加入稀鹽酸是為了排除 CO32 的干擾。 [討論 ]在完成相關(guān)實驗時，都有一些值得注意的問題。 [實驗 ]完成課本活動與探究欄目中的實驗 14。檢查身體時對血糖血脂的檢驗 。 教學時，首先讓學生明確物質(zhì)檢驗的意義和價值，并初步明確進行物質(zhì)檢驗的依據(jù)或策略，教學過程中充分發(fā)揮學生的自主性。設計簡單的探究實驗方案。 、實驗現(xiàn)象分析等在化學學習和科學研究中的應用。高中化學教學案例設計范本 高中化學教學案例設計范本 首先讓學生明確物質(zhì)檢驗的意義和價值，并初步明確進行物質(zhì)檢驗的依據(jù)或策略，教學過程中充分發(fā)揮學生的自主性。 高中化學教學案例設計范本一 教學設計 一、學習目標 Cl、 SO4 CO3
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