新聞大求真觀后心得總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 會改變你的人生道路，但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運(yùn)。mdash。相反，身體殘缺，內(nèi)心完美，卻可以活出美麗的人生。內(nèi)心封閉使你看不到外面的陽光，使你只會一個(gè)人躲在陰暗的角落獨(dú)自飲淚?；蛟S，你憂郁的眼睛常常訴說著你對生活的不滿，對情感的無奈?？晌覀儧]有想到，你會作出那樣的選擇 !多少人為你握腕嘆息，多少人暗中為你哭泣。特別在當(dāng)前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競爭加劇。這些條件和關(guān)系如果處理不當(dāng)，就會影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。以及家庭變遷，出現(xiàn)意外事件等。國內(nèi)外大量研究表明，不良家庭環(huán)境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。只有了解這種聯(lián)系和關(guān)系，對這些因素進(jìn)行綜合分析，我們才能找出導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的根源，才能幫助學(xué)生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態(tài)，使其享受健康的生活。學(xué)生自己也可通過心理檔案更好地了解自己 ,把握自己的內(nèi)心世界 ,更好地挖掘自身的潛能 ,揚(yáng)長補(bǔ)短。小學(xué)生由于缺乏判斷力和自制力 ,很容易在滿足需要的沖動(dòng)驅(qū)使下 ,受到不健康或不正當(dāng)誘因的影響 ,采取不恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩角蟮脻M足 ,從而導(dǎo)致錯(cuò)誤行為 ,這就要求我們從事小學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員和班主任都能根據(jù)有關(guān)方面的知識 ,善于識別 ,及時(shí)發(fā)現(xiàn) ,及時(shí)有效地給予調(diào)節(jié)、治療和引導(dǎo) ,讓學(xué)生們擁有一個(gè)健康的心理 ,健康成長。只有學(xué)生主動(dòng)走近老師 ,和老師成為朋友 ,才能擁有健康的心理。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證 ,還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。 二、關(guān)注學(xué)生心理 ,營造一個(gè)良好課堂心理環(huán)境 作為教師 ,不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師的思想、言行、舉止都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響 ,因此 ,要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識 ,還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育 ,使他們擁有健康的心理就顯得尤為重要。以下是職場范文網(wǎng)為大家整理的新聞大求真觀后心得總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。教師的思想、言行、舉止都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響 ,因此 ,要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識 ,還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。 小學(xué)階段是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期 ,由于孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn) ,對生活沒有正確的認(rèn)識 ,人生觀、世界觀、價(jià)值觀模糊 ,缺乏處理問題和分辨是非的能力 ,極容易走心理彎路。 一、教師自身要擁有健康的心理并掌握一定的心理健康知識 教師是人類靈魂的工程師。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下 ,才能擁有一個(gè)健康的心理 ,才會更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。工作中一些老師遇到問題兒童時(shí) ,首先想到的是家庭原因 ,把問題移交給家長 ,而不是蹲下身子與學(xué)生進(jìn)行直接交流 ,這樣往往會挫傷孩子的自尊心 ,使他們失去自信 ,變得沉默、孤僻 ,從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、
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