高三備考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)錦集5篇-全文預(yù)覽
【正文】 輸?shù)姆吹冠A了 。 這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞。但是 在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。 歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。什么是根本 ?就是基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)高考是數(shù)學(xué)知識(shí)和能力的競(jìng)賽，更是意志品質(zhì)的一種較量，要克服考試中的緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理分配考試時(shí)間，在高考中定會(huì)取得理想成績(jī)。 糾錯(cuò)總結(jié)反思?xì)w納靈活變通 要重復(fù)做錯(cuò)過(guò)的題目，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)。二是感覺(jué)時(shí)間緊張的時(shí)候，要大量看題。要理清各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系 ,全面、準(zhǔn)確地把握概念，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶 ,加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理。 高三備考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)錦集二 多聽(tīng)聽(tīng)高考狀元的話可以讓我們少走很多彎路，以下是高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)考生仔細(xì)閱讀。不足有以下幾點(diǎn)： 對(duì)于歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，尤其是廣東第一年實(shí)行全國(guó)卷，在高考實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思 。 備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時(shí)間，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。高考試題不會(huì)直接取材于教材，但是認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn)，每一道高考試題都會(huì)在教材中找 到它的影子，是教材知識(shí)和能力的一種變式再現(xiàn)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作 在教學(xué)中，不斷努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，尤其是廣東第一年實(shí)行全國(guó)卷，能認(rèn)真研究教材教法，研究全國(guó)卷的要求。對(duì)不同的目標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對(duì)這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績(jī)把一些進(jìn)步較大的學(xué)生都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課教師要重點(diǎn)關(guān)注，所有任課教師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊(duì)的學(xué)生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。高三備考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)錦集 5 篇 高三備考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)錦集 5 篇 備考中我們加強(qiáng)了對(duì)臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，利用堂上和課余時(shí)間，對(duì)自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識(shí)能力上的個(gè)別輔導(dǎo)。作為班主任要幫助學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，協(xié)助任課教師確定各科重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，臨界生和后進(jìn)生。對(duì)于自己所任課的班級(jí)的學(xué)生也讓他們明確目標(biāo)，知道他們的長(zhǎng)處和不足之處，挖掘?qū)W生的潛力。 三、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性 提高復(fù)習(xí)效率，正確處理好高考試題與教材之間的關(guān)系。 四、關(guān)注臨界生，加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。 以上是我這年來(lái)所做的工作中的一部分，今后我會(huì)更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。如果理解不深、思路不清、運(yùn)用不活 ,這表明數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。但要注意兩點(diǎn)，一是切勿盲目被動(dòng)做題 。例如在立體幾何中，作證求證過(guò)程不規(guī)范，應(yīng)用題缺乏必要的建模過(guò)程，概率問(wèn)題缺乏必要的分析和表述，這些都是不規(guī)范的表現(xiàn)，從而
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