第二學(xué)期教師工作計劃參考模板-全文預(yù)覽
【正文】 能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 。 (4)學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按必須標(biāo)準(zhǔn)分類。本冊要求學(xué)會 120 個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。在教學(xué)方法上，對不一樣課題進(jìn)行不一樣的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。 這 10 首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個問號之后》以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點?？谡Z交際和習(xí)作依然作為一個獨立的欄目。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。 本冊共有課文 17 篇，精讀課文 12 篇，略讀課文 5 篇。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作，特制定以下計劃。 課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄 。 繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 六、奮斗方向： 認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂 40分鐘要質(zhì)量。 持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。 復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、提議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自我作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。 回顧拓展由三個欄目組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有成語故事趣味語文課外書屋穿插安排，不再設(shè)展示臺欄目。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動提議和閱讀材料兩大部分。 二、教材基本結(jié)構(gòu)分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。 第二學(xué)期教師工作計劃參考模板一 一、學(xué)生基本情景分析： 本學(xué)期本班學(xué)生共有 39 人，其中男生 21 人，女生 18 人。第二學(xué)期教師工作計劃參考模板 第二學(xué)期教師工作計劃參考模板 樂于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享相關(guān)的第二學(xué)期教師工作計劃參考模板范本資料，歡迎你的參閱。 本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的提高。 本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組難忘小學(xué)生活。 課例包括 45 篇課文?？谡Z交際習(xí)作依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中供給多個角度供教師和學(xué)生選擇。了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人 民的思想教育 。 樂于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見。 能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出資料具體、語句通順、有必須條理 的記實作文和想象作文。 五、教改措施： 加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動性，讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)理解課文資料，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自我熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)本事。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。主要表此刻：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠
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