班主任心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性 古老文化的中國(guó)有這樣一句格言 3 歲看小， 7 歲看老。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。mdash。mdash。mdash。mdash。作為老師，我們要遵循學(xué)生的心理規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。穿上病人的鞋子，來(lái)感受與觀察病人的體驗(yàn)是阿德勒臨床醫(yī)學(xué)上的認(rèn)識(shí)。作為教師，我們要以溫和的目光、積極的話語(yǔ)、真誠(chéng)的微笑去善待學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖和力量。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的輔導(dǎo)者、傾聽者、分享者。方法老師告訴我們要時(shí)常保持空杯心態(tài)，放松自己。我要用真實(shí)的自我，感染學(xué)生，也讓學(xué)生了解自我，欣賞自我，在自我賞識(shí)的環(huán)境下生活，成長(zhǎng)。 我覺(jué)得本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)就是突出活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。 （三）善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理 問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。 在這次培訓(xùn)中，我有了很大的收獲，感受頗多。 在此期間，我們自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)心理健康有了初步的了解。以下是網(wǎng)為大家整理的《班主任心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀 班主任心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)【一】 經(jīng)過(guò)本次心理健康教育學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，這段時(shí)間來(lái)，我們?nèi)w學(xué)員克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員和老師都普遍產(chǎn)生共識(shí)：這次培訓(xùn)主題鮮明，重點(diǎn)突出，任務(wù)明確，安排得當(dāng)，收獲很大，在思想認(rèn)識(shí)上都有了新的提高，對(duì)心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。在專家們的講課中，很多都是具有實(shí)際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。 三、教師自己保持樂(lè)觀的心態(tài) 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施 者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。 （二）調(diào)整情緒，保持心理的平衡。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。培訓(xùn)的老師并沒(méi)有說(shuō)什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實(shí) 的自我。教師作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教學(xué)的設(shè)計(jì)者，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，才能更好的教書育人。 二、要保持良好的師生關(guān)系。語(yǔ)言是扇敞開的窗，也可能是堵厚厚的墻。 三、學(xué)會(huì)與學(xué)生同感共情。 擁有良好的心理態(tài)度，才能更好的學(xué)習(xí)、工作和生活。教師的言行
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