人教版五年級數學下冊第7單元《折線統(tǒng)計圖》教學設計-全文預覽
【正文】 清晰地看出一天的體溫變化，還能很快看出哪一時刻的體溫最高，哪一時刻的體溫最低。 情感目標對在具體的情境下，選擇哪種形式進行統(tǒng)計有一個初步的感受。 能力目標會看單式折線統(tǒng)計圖，能從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數據變化情況的信息，能根據單式折線統(tǒng)計圖回答簡單問題。 教學過程教學預設個性修改目標導學復習激趣目標導學自主合作匯報交流變式訓練創(chuàng)境激疑一、引出折線統(tǒng)計圖（ 1）這是李康同學一天的體溫變化情況統(tǒng)計表。amp。 （ 4）在折線統(tǒng)計圖里，可以通過折線的升降來看變化的情況，看看書上怎么說的 ?學生看書三、感受認識折線統(tǒng)計圖的特點（ 1） 獨立思考 amp。同桌說一說（ 2）
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