《商的變化規(guī)律》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 好，應(yīng)該讓學(xué)生在熟練掌握商的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上去拓展延伸，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過舉例子的方法來觀察商的變化情況。 。 我想作為教師在讀懂教材的同時(shí)，也要讀懂學(xué)生，要多從學(xué)生的角度出發(fā)，以他們的興趣水平、理解能力為出發(fā)點(diǎn)去精心安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法，組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題。 本節(jié)課是新課，要學(xué)習(xí)商的前兩個(gè)變化規(guī)律，教學(xué)的容量比較大。而是讓他們回 答過后，多讓其他的同學(xué)來說說相關(guān)數(shù)的變化規(guī)律。 在學(xué)生舉例子研究的過程中，我是唯恐完不成這節(jié)任務(wù)，對(duì)于少數(shù)困難生來說，節(jié)奏有些快，他們還沒來得及思考，甚至這個(gè)例子還沒看清被除數(shù)或除數(shù)乘了幾，老師就要求總結(jié)概括規(guī)律。這樣的課堂才是有活力的課堂，是有生命的課堂。而商的變化規(guī)律才是難點(diǎn)，學(xué)生更不容易發(fā)現(xiàn)與表述，所以在設(shè)計(jì)時(shí)我把商不變的規(guī)律單獨(dú)放在第二課時(shí)，如此也可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究，進(jìn)而有時(shí)間去深度探究?！渡痰淖兓?guī)律》教學(xué)反思
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1