【正文】 掌握從兒童的生活習(xí)慣和審美習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)領(lǐng)型、袖型與口袋 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 能夠掌握 領(lǐng)型、袖型與口 袋設(shè)計(jì)的要領(lǐng) 能認(rèn)識(shí)服裝對(duì)人體的修飾作用 能對(duì) 設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行解析 能 掌握設(shè)計(jì)元素與細(xì)節(jié) 掌握 領(lǐng)型、袖型與口袋的分類(lèi) 掌握 領(lǐng)型、袖型與口袋的 特征 掌握 童裝設(shè)計(jì) 整體款式的風(fēng)格 掌握 童裝設(shè)計(jì) 部件的設(shè)計(jì)要素 培養(yǎng)學(xué)生 的 童裝系列設(shè)計(jì)的能力 培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。 基本款包括連身衣、外套或斗篷、連衣裙、半身裙、褲子、針織衫或 T 恤等。 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 能進(jìn)行童裝 基本款設(shè)計(jì)及分析 能根據(jù)需要獨(dú)立進(jìn)行童裝設(shè)計(jì) 能明確項(xiàng)目任務(wù)要求 能 養(yǎng)成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣和正確的工作態(tài)度，提前進(jìn)入工作角色 了解 童裝 款式 設(shè)計(jì)的分類(lèi) 和特征 掌握 童裝設(shè)計(jì)主題款式解讀 掌握童裝的分類(lèi)設(shè)計(jì)（嬰兒服裝、 幼兒服裝、學(xué)童服裝、少年服裝）的原理與方法 培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性； 培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)與創(chuàng)新能力。 參考資料 周麗婭主編 .系列童裝設(shè)計(jì) .中國(guó)紡織出版社 .2020 劉曉剛主編 .服 裝設(shè)計(jì) 童裝設(shè)計(jì) .東華大學(xué)出版社 .2020 教具 歷屆學(xué)生童裝設(shè)計(jì) KT 板 (樣本 ) 作業(yè)布置 制作童裝 設(shè)計(jì)主題概 念板 教學(xué)后記 11 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 回顧與告知 回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容 告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的 掌握 主題板的具體內(nèi)容和形式要求 回顧與提問(wèn) 學(xué)生 思考參與討論 8 分鐘 2 引入任務(wù)講解主題概念 引入任務(wù)： 童裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容定位： （重點(diǎn)） 從童裝分類(lèi)方面解釋主題概念 1） 文字解釋 2） 相關(guān)圖片欣賞 從童裝設(shè)計(jì)構(gòu)思的配置要素 1） 面料 2） 色彩 3） 款式 4） 圖案 講解與分析 學(xué)習(xí) 記錄 100 分鐘 3 展示主題板案例 主題版展示 主題 色彩要求體現(xiàn)流行色 彩的暢銷(xiāo)色和常規(guī)色，色相既要相互關(guān)聯(lián)又要有所不同 主題應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)中 的 關(guān)于童裝的不同分類(lèi)風(fēng)格 面料小樣和印花圖案的設(shè)計(jì)理念、裝飾手法、邊飾材料 講解與分析 學(xué)生記錄 參與討論 20 分鐘 4 提出具體設(shè)計(jì)方案要求 主題版設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明 （難點(diǎn)） ： 主題板上要顯示起到暗示作用的面料并以此來(lái)對(duì)所發(fā)展的設(shè)計(jì)理念起到支撐作用。 參考資料 周麗婭主編 .系列童裝設(shè)計(jì) .中國(guó)紡織出版社 .2020 劉曉剛主編 .服 裝設(shè)計(jì) 童裝設(shè)計(jì) .東華大學(xué)出版社 .2020 教具 鹽城市中心購(gòu)物場(chǎng)所 作業(yè)布置 制作童裝市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告一份 教學(xué)后記 7 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 回顧及告知 回顧：童裝調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容 告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的 掌握市場(chǎng)調(diào)研的形式與報(bào)告撰寫(xiě) 提問(wèn) 告知 學(xué)生代表回答 記錄 10 分鐘 2 引入任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參觀 帶領(lǐng)學(xué)生前往調(diào)研場(chǎng)所 指導(dǎo)學(xué)生參觀調(diào)研 （重點(diǎn)） 1) 童裝賣(mài)場(chǎng)的外觀設(shè)計(jì) 2) 童裝賣(mài)場(chǎng)的文化定位 3) 童裝產(chǎn)品的消費(fèi)層次定位 4) 童裝產(chǎn)品的面料、色彩、款式要素 5) 品牌童裝面料、色彩的使用特點(diǎn) 6) 品牌童裝與普通童裝設(shè)計(jì)的異同之處 7) 不同年齡段童裝采用的款式異同之處 帶領(lǐng)學(xué)生參觀童裝賣(mài)場(chǎng) 學(xué)生參觀 并記錄 135 分鐘 3 童裝市場(chǎng)參觀內(nèi)容小結(jié)與討論 討論： 不同品牌童裝的價(jià)格區(qū)間 不同品牌童裝的店面陳列形式 與服裝相關(guān)人員的溝通情況 講解與分析 學(xué)生參觀并記錄 參與討論 15 分鐘 4 歸納與總 結(jié) 不同品牌的童裝設(shè)計(jì)、陳列風(fēng)格 不同品牌童裝的銷(xiāo)售、消費(fèi)情況 童裝流行趨勢(shì) 歸納與總 結(jié) 解決疑難點(diǎn) 思考與討論 15 分鐘 5 布置作業(yè) 市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容整理 （難點(diǎn)） 5 分鐘 8 鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 案 授課內(nèi)容 第一階段 童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研 （二） 授課形式 實(shí)踐 授課班級(jí) 服裝工程 912 授課時(shí)間 2020 年 9 月 9 日 第 1 周 第 14 節(jié) 上課地點(diǎn) 童裝面輔料市場(chǎng)、童裝專(zhuān)賣(mài)店 年 月 日 第 周 第 節(jié) 教學(xué)目的 讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研 ， 針對(duì)素材和資料進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，其目的在于 建立起學(xué)生對(duì)童裝設(shè)計(jì)面料的思想基礎(chǔ)。 參考資料 1． 周麗婭主編 .系列童裝設(shè)計(jì) .中國(guó)紡織出版社 .2020 2． 劉曉剛主編 .服 裝設(shè)計(jì) 童裝設(shè)計(jì) .東華大學(xué)出版社 .2020 教具 童裝設(shè)計(jì)圖片 (PPT)，流行趨勢(shì)發(fā)布音像資料 作業(yè)布置 收集童裝 各年齡段 各類(lèi)風(fēng)格的設(shè)計(jì)資料 2 教學(xué)后記 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活 動(dòng) 時(shí)間分 配 備注 1 引入新課 介紹童裝技術(shù)項(xiàng)目課程 了解學(xué)生對(duì)童裝設(shè)計(jì)的認(rèn)知 講述 童裝發(fā)展的現(xiàn)狀及未來(lái) 流行趨 勢(shì) 概述 童裝技 術(shù)項(xiàng)目的任務(wù)過(guò) 程 個(gè)別提問(wèn) 講授項(xiàng)目主要任務(wù) 學(xué)生代表發(fā)言 記錄 10 分 鐘 2 講授新課 童裝各個(gè)年齡段分類(lèi) （重點(diǎn)） 1） 0~1 嬰兒年齡段 2） 1~5 幼兒年齡段 3） 6~11 學(xué)童年齡段 4） 12~17 少年兒童 童裝各階段生理、心理特征與服裝的關(guān)系 1）嬰兒生理、心理特征與服裝的聯(lián)系 2）學(xué)齡期兒童的生理、心理特征與服裝的聯(lián)系 3）少年期兒童著裝特征 不同品類(lèi)童裝的分類(lèi) 及面料的運(yùn)用 （難點(diǎn) — 系列圖片展示 ） 1） 毛衫 2）襯衫 3）系列風(fēng)衣 4）系列休 閑裝。 1 鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 案 授課內(nèi)容 童裝項(xiàng)目簡(jiǎn)介與調(diào)研 童裝目標(biāo)分類(lèi) 童裝調(diào)研與抄款 授課形式 講授 為主 討論為輔 授課班級(jí) 服 裝 工 程 912 授課時(shí)間 2020 年 9 月 5 日 第 1 周 第 14 節(jié) 上課地點(diǎn) 藝 207 （多媒體） 年 月 日 第 周第 節(jié) 教學(xué)目的 要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握童裝技術(shù)項(xiàng)目 課程的性質(zhì)及童裝設(shè)計(jì) 分類(lèi)與 任務(wù) 過(guò)程。 重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法 重點(diǎn)： 童裝各階段的服裝分類(lèi) 難點(diǎn)： 童裝 面料的應(yīng)用 解決方案 ： 通過(guò)圖片 及 音像資料演示，引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)知 童裝各 階段不同 的 面料 設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、款式的要素，及其各 要素之間的聯(lián)系 ，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。 參考資料 周麗婭主編 .系列童裝設(shè)計(jì) .中國(guó)紡織出版社 .2020 劉曉剛主編 .服 裝設(shè)計(jì) 童裝設(shè)計(jì) .東華大學(xué)出版社 .2020 教具 童裝設(shè)計(jì) PPT（ 流程圖 部分） ， 童裝市場(chǎng)分析報(bào)告 范例 作業(yè)布置 童裝設(shè)計(jì)相關(guān)資料采集： 查閱 童裝 各類(lèi)品牌 的設(shè)計(jì)資料 教學(xué)后記 5 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 回顧與告知 回顧： 童裝 的分類(lèi) 童裝的面料表現(xiàn)形式 告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的 掌握市場(chǎng)調(diào)研的方法與形 式 了解童裝設(shè)計(jì)的流程 復(fù)習(xí)提問(wèn) 告知課程內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生發(fā)言 課堂記錄 8 分鐘 2 講授新課 童裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀 童裝市場(chǎng)調(diào)研的途徑與方法 （重點(diǎn)） 童裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 （難點(diǎn)） 童裝設(shè)計(jì)的流程 童裝調(diào)研案例范本分析 講授分析 PPT 演示 記錄 參與討論 120 分鐘 3 童裝市場(chǎng)現(xiàn)狀圖表分析 童裝市場(chǎng)的特點(diǎn) 童裝的消費(fèi)層次 童裝消費(fèi)觀念的變化 講授與分析 記錄 參與討論 25 分鐘 4 童裝市場(chǎng)圖標(biāo)案例制作 相關(guān)專(zhuān)業(yè)信息的收集 市場(chǎng)信息收 集 制作市場(chǎng)信息圖 表 提出問(wèn)題 答疑 思考 提問(wèn) 15 分鐘 5 歸納與總 結(jié) 相關(guān)專(zhuān)業(yè)信息的收集 市場(chǎng)信息收集 確定方案 繪制設(shè)計(jì)圖 制作樣衣 歸納與總結(jié) 解決疑難點(diǎn) 思考 討論 10 分鐘 6 布置作業(yè) 查閱童裝各類(lèi)品牌的設(shè)計(jì)資料 2 分鐘/90 分鐘 課內(nèi) /課外 6 鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 案 授課內(nèi)容 第一階段 調(diào)研 —— 童裝品牌產(chǎn)品設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研、抄板 （一） 授課形式 實(shí)踐 授課班級(jí) 服裝工程 912 授課時(shí)間 2020 年 9 月 8 日 第 1 周 第 14 節(jié) 上課地點(diǎn) 服裝商場(chǎng) 及 童裝專(zhuān)賣(mài)店 教學(xué)目的 讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研 ， 針對(duì)素材和資料來(lái)源進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)查研究，目的在 讓學(xué)生建立起童裝設(shè)計(jì) 事實(shí)基礎(chǔ)并得出新的結(jié)論 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 能 撰寫(xiě)完整的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 能獲取準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息及數(shù)據(jù)事實(shí) 能比較出不同品牌 童 裝的異同之處 了解 調(diào)查目的及要解決的問(wèn)題 學(xué)習(xí)及分析 調(diào)研數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí) 提出論點(diǎn) 掌握 論證所提觀點(diǎn)的基本理由 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、解讀流行信息的能力 培養(yǎng)學(xué)生 與服裝專(zhuān)業(yè)相關(guān)人員的溝通 能力 培養(yǎng)學(xué)生 觀察能力 任務(wù)案例 任務(wù)： 童裝 商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店、網(wǎng)絡(luò) 調(diào)研 重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法 重點(diǎn)： 童裝市場(chǎng)調(diào)研的 內(nèi)容 難點(diǎn)： 撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 解決方案： 通過(guò) 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生觀察童裝 相關(guān)賣(mài) 場(chǎng) ，最后進(jìn)行 數(shù)據(jù)圖片等 歸納總結(jié)。 從款式、面料、款式等方面結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，最后 歸納總結(jié)。 參考資料 周麗婭主編 .系列童裝設(shè)計(jì) .中國(guó)紡織出版社 .2020 劉曉剛主編 .服 裝設(shè)計(jì) 童裝設(shè)計(jì) .東華大學(xué)出版社 .2020 教具 歷屆學(xué)生童裝設(shè)計(jì) KT 板 (樣本 ) 作業(yè)布置 童裝主題版的制作： 靈感來(lái)源主題板 (電子） 14 色彩主題板（電子） 細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣） 教學(xué)后記 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 序號(hào) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間分配 備注 1 復(fù)習(xí)與提問(wèn) 回顧： 童裝 主題板的內(nèi)容 童裝主題版的 形式 告知：本課時(shí)主要內(nèi)容及應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目的 能夠制作符合要求的服裝主題概念板 回顧與提問(wèn) 學(xué)生思考參與討論 5 分鐘 2 引入任務(wù) 布置任務(wù) — — 完成 童裝設(shè)計(jì) KT 板 （重點(diǎn)） 靈感來(lái)源主題板 (電子） 色彩主題板（電子） 細(xì)節(jié)構(gòu)思與面料（實(shí)物小樣） 布置任務(wù) 記錄與思考 5 分鐘 3 任務(wù)實(shí)施 童裝設(shè)計(jì)主題版制作： （難點(diǎn)） 面料小樣和印花圖案的設(shè)計(jì) 布局合理主題色彩要求體現(xiàn)流行色彩 主題應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的要求 主題版貼合主題，表現(xiàn)主題 主題版具有一定的時(shí)尚性 樣片實(shí)物小樣制作精致 主題版符合 2020~2020 流行趨勢(shì) 以小組形式完成 講解與分