【正文】 { printf(NO.:%d\n,j)。 gets(numstr)。 int j。 } else { printf(\n 沒(méi)有你要?jiǎng)h除的記錄 ! \n)。 printf(請(qǐng)按回車(chē)鍵繼續(xù)！ \n)。 } } if(flagfind==1) { for(j=0。j=n。 printf(\n 請(qǐng)輸入某學(xué)生的 學(xué)號(hào) : \n)。 int flagfind。 return 0。 n++。 if(gl[n].Computer100 || gl[n].Computer0) { printf(請(qǐng)正確輸入?。?！ \n)。 goto tep8。 } tep8:printf(請(qǐng)輸入學(xué)生的 思修成績(jī) : )。 gets(numstr)。 gl[n].PE=atof(numstr)。 if(gl[n].ele100 || gl[n].ele0) { 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 28 printf(請(qǐng)正確輸入?。?！ \n)。 goto tep4。 } tep4:printf(請(qǐng)輸入學(xué)生的 英語(yǔ)成績(jī) : )。 gets(numstr)。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 27 printf(請(qǐng)輸入 號(hào)： )。 tep1:gets(numstr)。 tep: gets(numstr)。 printf(Record NO. %d \n,n+1)。 default:printf(對(duì)不起，請(qǐng)重新選擇 !\n)。:exit(0)。:rfile()。:wfile()。:listall()。:idone()。:modone()。:delone()。: addone()。\n39。 printf(========================================================\n)。 printf(\t\t ★ 6. 保存 \n)。 printf(\t\t ★ 2. 刪 除 某 學(xué) 生 的 信 息 \n)。 printf(================================================================================\n)。 fclose(fptr)。 printf(\n Loading date... \n)。 char ch[2]。239。139。 printf(\t\t\t\t★ \n\n)。 system(cls)。 printf(\n\n)。 printf(\n\n)。 printf(\n\n)。 printf(\n\n)。i++) { if(number1==gl[i].number) break。 scanf(%lf,amp。//承接學(xué)號(hào) system(cls)。: exit(0)。: mima()。: studentSystem( )。 printf(請(qǐng)選擇 1或 2,按回車(chē)鍵結(jié)束 \n\n)。 printf(\t\t\t 歡迎來(lái)到班級(jí)管理系統(tǒng) \n\n)。 //ch 存放選項(xiàng) int n=0。 /* 建立結(jié)構(gòu)體變量 */ struct information temp。//計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ) double amount。//電子電工 double Language。//電話(huà)號(hào)碼 double 。//修改密碼 otherInformation()。//本人信息查詢(xún) informationSearch ()。//學(xué)生成績(jī)排名信息 wfile()。//增加學(xué)生信息 delone()。j++) printf(\n NO:%d |,j+1) 輸出全體 學(xué)生 相應(yīng)的信息 return(0) 圖 統(tǒng)計(jì)出所有的 學(xué)生 信息的（ NS）流程圖 在這個(gè)子模塊程序中，主要是對(duì)輸入的 學(xué)生 信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)過(guò)后并輸出說(shuō)有的 學(xué)生 信息。j++) gl[j].number==number？ 真 假 將查詢(xún)到的程序一一輸出 flagfind=0 flagfind=1 flagfind!=0？ 真 假 您查找的記錄不存在 ! return 0 圖 查找 學(xué)生 記錄的（ NS）流程圖 該功能是對(duì)已經(jīng)錄入的 學(xué)生 信息進(jìn)行查尋，如果你輸入的 學(xué)生學(xué) 號(hào) 存在，則顯示 學(xué)生 信息，如果不存在，則提示為“您查找的記錄不存在”。 flagfind!=0？ 真 假 return 0 圖 程序 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 14 修改個(gè)人記錄是在原有的基礎(chǔ)上對(duì) 學(xué)生 信息進(jìn)行修改，在修改的同時(shí) 你可以看到該 學(xué)生 原來(lái)的信息。 圖 學(xué)生 記錄 程序 該模塊主要通過(guò)已經(jīng)輸入的 學(xué)生 信息進(jìn)行刪除，如果你輸入的信息存在或不存 在 ， 則 顯 示 以 下 運(yùn) 行 界 面 。j=(n1)。j++) gl[j].number==number？ 真 假 flagfind=1。（見(jiàn)圖 ） 圖 學(xué)生 信息 程序界 面 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 12 4）刪除 學(xué)生 記錄的（ NS）流程圖及程序運(yùn)行界面 刪除 學(xué)生 記錄的（ NS）流程圖 （見(jiàn)圖 ） 定義數(shù)據(jù)變量 輸入某 學(xué)生的學(xué) 號(hào) gets(numstr)。下面是顯示給用戶(hù)的界面。839。739。639。539。439。339。239。139。因此對(duì)學(xué)生信息的錄入是非常重要的。各個(gè)模塊之間的關(guān)系是相互聯(lián)系的。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7 2 概要設(shè)計(jì) 該系統(tǒng)的功能 簡(jiǎn)介 該系統(tǒng) 的主要功能是實(shí)現(xiàn) 學(xué)生信息 的錄入 與查詢(xún) ，包括（錄入 學(xué)生 的基本 信息 、 高數(shù)成績(jī) 、 英語(yǔ)成績(jī) 、 體育成績(jī) 、 電工電子成績(jī) 、 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)成績(jī) 、 思修成績(jī) 、 C 語(yǔ)言成績(jī) 、 學(xué)生電話(huà)號(hào)碼 ）。 所有錄入的學(xué)生的成績(jī)根據(jù)總分進(jìn)行排名。 3） 老師對(duì) 此系統(tǒng)擁有輸入修改查詢(xún)的權(quán)限 ，根據(jù) 教師 用戶(hù)輸入 密碼驗(yàn)證獲得權(quán)限 ，方可進(jìn)行 操作 。 關(guān)鍵詞 ： 班級(jí) 管理 系統(tǒng)維護(hù) 數(shù)據(jù)匯總 管理系統(tǒng) 軟件開(kāi)發(fā) 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 6 1 設(shè)計(jì)內(nèi)容、任務(wù)及具體要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 《 班級(jí)信息 管理 系 統(tǒng)》 按照 課程設(shè)計(jì)要求 進(jìn)行設(shè)計(jì)， 實(shí)現(xiàn)班級(jí)信息的管理和共享， 該系統(tǒng) 功能主要 包括六大模塊： 1） 學(xué)生對(duì)本人信息的查詢(xún)。此處所說(shuō)的管理則是對(duì)學(xué)生信息的錄入，修改，增加，刪除，輸出學(xué)生信息，以及成績(jī)排名的輸出。２ .若填寫(xiě)內(nèi)容較多可另紙附后。 操作界面要符合用戶(hù)的一般習(xí)慣，圖形或文本界面都可以。 成 績(jī) :______ __ ________ 教師簽名 :__田生偉 ________________ 完成日期： 2020 年 01 月 17 日 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 設(shè)計(jì)題目： 班級(jí)信息 管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名 方麗莎 課程名稱(chēng) C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 13 級(jí)軟件工程 地 點(diǎn) 第二 實(shí)驗(yàn)室 起止時(shí)間 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求 主要利用 c 語(yǔ)言的文件操作能力設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一個(gè)小型的 班級(jí)信息 管理系統(tǒng)，至少具有如下功能： 學(xué)生對(duì)本人信息查詢(xún) ， 學(xué)生對(duì)他人基本信息查詢(xún)，老師對(duì)學(xué)生信息的查詢(xún)，老師對(duì)學(xué)生信息的錄入，老師 對(duì)學(xué)生信息的修改，保存。 進(jìn)度 要求 1. 布置設(shè)計(jì)題目，講解要求和說(shuō)明 2. 確定設(shè)計(jì)任務(wù)，確定具體的功能，熟悉相關(guān)知識(shí) 3. 按功能需求確定程序的主要模塊 4. 編程實(shí)現(xiàn)程序的功能 5. 調(diào)試并完善程序 6. 撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 7. 提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告并答辯 參考資料 《 C程序設(shè)計(jì)》 清華大學(xué)出版社 其它 說(shuō)明 １ .本表應(yīng)在每次實(shí)施前一周由負(fù)責(zé)教師填寫(xiě)二份，院系審批后交院系辦備案，一份由負(fù)責(zé)教師留用。對(duì)于班級(jí)信息的管理則有老師或班委負(fù)責(zé)，當(dāng)然，管理之前則要進(jìn)行密碼驗(yàn)證，來(lái)確保管理者身份的合法性。最后附有主要的源程序代碼清單。此功能主要方便同學(xué)之間相互聯(lián)系，學(xué)生只需 要輸入所查詢(xún) 同學(xué)的姓名，就可得知該同學(xué)的基本信息，但出于隱私的保護(hù)，將不輸出成績(jī)這一欄。 6） 信息 統(tǒng)計(jì)模塊 ，根據(jù)輸入的 學(xué)生 信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 要求：明確課程設(shè)計(jì)的目的，能根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為完成設(shè)計(jì)準(zhǔn)備必要的知識(shí)； 提高學(xué)生用高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，重點(diǎn)提高用 C 語(yǔ)言進(jìn)行文件操作和繪圖應(yīng)用的編程技術(shù)水平；初步了解軟件開(kāi)發(fā)的一般方法和步驟； 提高撰寫(xiě)技術(shù)文檔的能力 。 總體程序框圖 圖 老師界面 圖 學(xué)生 信息 班級(jí)信息 管理系統(tǒng) 老師 添 加 學(xué) 生 信 息 輸出所有學(xué)生信息 修改個(gè)人記錄 查詢(xún)學(xué)生信息 輸出學(xué)生信息 刪除個(gè)人信息 思修 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 電工電子 英語(yǔ) 號(hào) 電話(huà)號(hào)碼 學(xué)號(hào) 姓名 高數(shù) C語(yǔ)言 添 加 學(xué) 生 信 息 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 8 圖 學(xué)生界面 圖 主界面 各個(gè)模塊之間的主要關(guān)系 該程序的功能主要是實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的錄入與查詢(xún)，并對(duì)所 有學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)。子函數(shù)之間也是有聯(lián)系的，對(duì)所有學(xué)生成績(jī)的計(jì)算、學(xué)生信息的修改、刪除、查詢(xún)，必須是在學(xué)生信息錄入