【正文】 華的璀璨 。 B. 水利部部長日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動(dòng)，在 30 年內(nèi)，中國就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭。那么，何以無知無情的自然景物會(huì)色彩紛呈，美不勝收，使人身入其境而流連忘返呢？ ？對于這個(gè)問題，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。 ____________________________________________ 7. 閱讀以下材料，根據(jù)要求答題。 在這一歷史 時(shí)刻即將到來之際 ，請你為 聯(lián)合國發(fā)起 的 “70 億人行動(dòng)倡議 ”擬定一個(gè)主題（不超過 15 字），并說明理由。 如何確定幸福這個(gè)目標(biāo)？沒有一定的實(shí)際內(nèi)涵，就不可能確定幸福這個(gè)目標(biāo)，也就無從引導(dǎo)人們?nèi)プ非筮@個(gè)目標(biāo)。所以，人們考慮制訂 “國民幸福值 ”、 “幸福指數(shù) ”等等，用以對應(yīng)與國民生產(chǎn) 總值的關(guān)系，以求推動(dòng)物質(zhì)條件的不斷改善與人們心理情感滿意度的同步前進(jìn)。強(qiáng)調(diào)了幸福并不僅僅是純粹的主觀感受，還應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)人的自身價(jià)值，提升人的內(nèi)在品性的實(shí)踐活動(dòng)中。物質(zhì)財(cái)富增加，生活條件改善，不能否認(rèn)這是幸福，但這只是幸福的一部分，而不是全部；只能引起幸福的淺層感受，而不是深層幸福的根本所在。 下列對文中“ 真正的 幸?！苯庹f不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A． 真正的 幸福一定要 與人的內(nèi)在價(jià)值、德性、人性的完善相關(guān) 。 下列理解不符合本文意思的一項(xiàng)是（ ） A． 幸福 不能以 個(gè)人的主觀感受為依據(jù) ， 必須有其客觀的依據(jù)或尺度 。 你認(rèn)為幸福有“ 客觀的依據(jù)或尺度 ”嗎？ 聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。剛剛有個(gè)行人輕蔑地看著我。” “您為什么不逮捕他呢？” “我當(dāng)時(shí)大驚失色，當(dāng)我意識(shí)到這是一種 侮辱時(shí)，那人已經(jīng)溜走了?！? 那名正受緝捕的男子回到家里已經(jīng)好久了?！彼媸娣叵戳嗽?，穿上衣服；為表示對節(jié)假日 的敬意，又著意挑選了一條特別漂亮的領(lǐng)帶。凱爾策西觀察敏銳，他的告發(fā)是無可非議的。 辦護(hù)照的事可不像那名男子所想的那么輕而易舉。請他來辦吧?！? 像某些獨(dú)裁者表 現(xiàn)的那樣，警察局長顯得很善于交際應(yīng)酬。 警察局長說：“小官員膽小怕事，避免做任何決定?！彼谧o(hù)照上蓋了章，簽了名，懶洋洋地將證件遞給了客人。那么現(xiàn)在，”警察局長站起來，將手伸給他，“祝您一路順風(fēng)。餐后回來，他發(fā)現(xiàn)一份報(bào)告。他急匆匆地走下 樓梯，汽車正在大院里待命。 1作者為什么在文中多次描寫警官凱爾策西由兩名男護(hù)士攙扶著行動(dòng)？（ 4 分） 1 文中劃波浪線的段落采用 的敘述方式，其作用是 （ 3 分） 1結(jié)合文章內(nèi)容，對文章最后一段 劃橫線句子的表達(dá)效果加以分析。既而黎生攜其文數(shù)十萬言，安生攜其文亦數(shù)千言，辱以顧予。將行，請予言以為贈(zèng)。夫世之迂闊，孰有甚于予乎！ 知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗；此予所以困于今而不自知也。遂書以贈(zèng)二生，并示蘇君以為何如也？ ，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A、 辱以 顧 ． 予 顧 ： 探望 B、 稱 ． 蜀之士曰黎生、安生者 稱：稱呼 C、 且 重 ． 得罪 重：加重 D、 并 示 ． 蘇君以為何如也 示：給??看 ，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng) 是 ( ) A、 予 之 ． 知生 今者出，未辭也，為 之 ． 奈何 B、 生 其 ． 無急于解里人之惑 以 其 ． 無禮與晉，且貳于楚也 C、 既得之 于 ． 心矣 青出 于 ． 藍(lán)而勝于藍(lán) D、 而 ． 其材力之放縱 悚然 而 ． 聽之 ，不正確的一項(xiàng)是 ﹝ ﹞ A、黎生在 快要 外出做官之際，因他與安生 “ 學(xué)于斯文 ” ， “ 里之人皆笑以為迂闊 ” ，請求作者為他們 “ 解惑于里人 ” 。 19. 用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?（ 4分） （二）閱讀下面這首詞，完成 2122 題。 相思夜夜情悰，青衫淚滿啼紅。（ 5 分） 子夏問孝。孝弟也者，其為仁之本與！ 23. 請你根據(jù)上述文字，談?wù)?什么是 “孝 ”？ (2 分 ) “孝弟也者，其為仁之本與 ”？（ 3 分） （四）古詩文默寫。（《論語》） （ 2） 吾聞之，新沐者必彈冠， 。 (柳永《雨霖鈴》 ) （ 5） ，似曾相識(shí)燕 歸來。 20xx 學(xué)年第一學(xué)期高三語文期中試卷參考答案 5.【答案 B】 6. 示例： ① 鳥欣賞了天，鳥 以 翱翔；魚欣賞了水，魚 以 暢游。 ②行動(dòng)起來，消除人類的 貧困和不平等 ③與 歧視、侵犯人權(quán) 和 暴力行為作斗爭 ④反對歧視，保障 婦女 、兒 童 人身權(quán)益 、裝腔作勢、小題大做的丑惡嘴臉，也使文章具有一種幽默與諷刺的意味。（ 3）一語雙關(guān)，敘述者如同一位旁觀者，輕蔑地打量著這些小丑的夸張式的表演，表現(xiàn)了他對這些警察的蔑視與厭惡以及對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判。 【 譯文 】 趙郡蘇軾，是和我同年科考的學(xué)友。他們二人確實(shí)可以說得上是特別杰出的人才，而蘇君也的確可以說是善于識(shí)別人才的人了！ 我聽了這話，想想自己，不禁笑了。 像我的迂闊可就大了。（在孔子看來，這是難的。 （ 5） 無可奈何花落去 小園香徑獨(dú)徘徊 本試題卷分第 I 卷和第 II 卷兩部分。 one B. a。 in harmony B． be adjusted。 The town I live in is about to put cameras at all traffic lights to catch people who run red lights． It 21 me of how many people I’ve seen who take the yellow light as a 22 to go faster． I also can’t understand why people don’t move when the traffic light has turned green． Above all, there are those 23 situations in which someone doesn’t even 24 that the light turns red, and just keeps going． That is why so many 25 happen! All these situations make me 26 the purpose of traffic lights． 27 , it’s even more frightening to imagine letting people make their own decisions at 28 crossroads． Do the biggest cars get to go first? Who decides who goes next? So I guess I do like the idea of a system to 29 traffic． And I’ll do my best to 30 the traffic rules: to go, to be cautious, and to stop when I’m 31 to． It occurs to me that my 32 have done much the same for me 33 teaching me how to live． They have given me many 34 lights: to get along well with others, to listen and talk to them, to help others, and to 35 with joy and purpose． They have also given me some red lights 36 my life goes astray（誤入歧途） : not to be greedy, to keep my temper, and to control my desires． And there 37 have been some yellow caution lights: to watch how much I drink, to keep control of my behavior, and to 38 school regularly and work hard． If I obey these rules, my life will be as 39 as it can be． Just as I’m wise to pay attention to the traffic lights when I’m walking across the street, I’m wise to pay attention to the“ 40 signals” given to me by my parents． 21． A． suggests B． informs C． reminds D． warns 22． A． sight B． signal C． message D． switch 23． A． instant B． exciting C． dangerous D． cautious 24． A． notice B． sense C． remember D． feel 25． A． events B． problems C． situations D． accidents 26． A． think of B． wonder about C． care for D． worry about 27． A． Besides B． Anyway C． Instead D． However 28． A． noisy B． narrow C． crowded D． key 29． A． control B． direct C． improve D． serve 30． A． learn B． obey C． protect D． carry 31． A． supposed B． used C． devoted D． delighted 32． A． teachers B． friends C． leaders D． parents 33． A． in charge of B． in face of C． in terms of D． in danger of 34． A． safe B． green C． beneficial D． helpful 35． A． live B． share C． work D． municate 36． A． unless B． when C． before D． till 37． A． still B． even C． only D． also 38． A． s