【正文】 三、 1986 年，有六十幾位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，最后他們發(fā)表了一個巴黎宣言，其中有這樣一段話，大意是時至今日要想挽救世界，需要我們把臉掉向東方，向2500 年前孔子那里汲取智慧。（ 4分） 材料一、新華網(wǎng)消息：韓國在成功申報端午祭之后，擬將中醫(yī)改名為韓醫(yī)申報世界文化遺產(chǎn)。 C. “簡易而得之者為上”，是說下圍棋以“不戰(zhàn)而勝”為最高境界。圍棋尚柔，落子后不再移動，靜止的棋子卻像細(xì)胞生長，“道生一、一生二、二生三，三生萬物”；下圍棋 講究“品之道，簡易而得之者為上，戰(zhàn)爭而得之者為中，孤危而得之者為下”，如道家理想：“無為而治”、“以柔克剛”、“以無事取天下”、“修身養(yǎng)性”、“自正”、“自富”。與象棋相比，圍棋具有自然性，更多是在模擬自然景象。 （ 16分） 中國傳統(tǒng)文化這一條大河有儒道文化兩條主支，象棋、圍棋正好映射出儒家文化與道家文化的不同精神。 示例：在鄰里之間，你對某些事少一些抱怨苦惱，多一些感激關(guān)愛，鄰里就會給你一片溫暖的陽光，拆走那堵冰冷的墻。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。 5：在人生的道路上，你也一定有過被人誤解或理解的經(jīng)歷，請你列舉 1例，并談?wù)勛约旱母惺堋?其他表述意思 符合也可酌情給分，但語言要簡潔?！苯o1分 3：文章第⑤段中加點的“ 他這種善意的行為 ． ． ． ． ． ． ． ． ”在文中具體指 ▲ 。） 找到關(guān)鍵的語段進(jìn)行概括；答： 走向溝通和團(tuán)結(jié)，少一些傷害，多一 些美好。側(cè)重把握文章的主旨。 （ 2分） 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)： （渴望）被別人理解、理解別人。 ⑩不要光渴望別人理解你，你也要主動理解別人。 10 現(xiàn)代社會，人們的交往非常頻繁，而在這樣一個多元的社會中，人與人之間存在著巨大差異，心與心之間橫亙著看不見的墻，有 許多人成了心靈世界里的孤獨獵手，有一些人在擁擠的人群中感覺到了窒息和擠壓感，有許多人覺得心靈是一片沙漠，看不到生活的亮色。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟(jì)乃至心理壓力，父母就會感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛你，對你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。一個善于理解學(xué)生的老師，總是能夠受到學(xué)生的愛戴；一個善于理解老師的學(xué)生，也總能夠得到老師的器重。當(dāng)他送給一位商人時，商人一邊嘗一邊說：“的確不錯！多少錢一斤？我多買些。 理解，是心靈的花朵 ①誰都渴望被人理解。共計 6分） 字 母 單 詞 中 文 詮 釋 f 9 a t h e r 命題意圖： 本題考查的是學(xué)生的語言表述能力和對生活的理解能力及感悟力。 e effect 平凡的 平凡的一生深深影響著人們，洗禮了萬物的靈魂。 5：有人曾將“ father”中的每個字母聯(lián)想到一個單詞，并對它分別進(jìn)行了詮釋： 字 母 單 詞 中 文 詮釋 f friend 朋友 父親，是朋友，沒有責(zé)備，沒有憤怒，只有理解。以笑寫“堅”，讀之令人欽佩令人心酸?！贝狱c詞語的含義。要求寫出見解簡潔的語句 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)示例： 多享受一米陽光， 心里多一些陽光的味道。（ 3分） （示例）： 做人要光明磊落 ,不要在別人背后指指點點。此類題應(yīng)到文章中去整合信息概括回答。 ⑨父親早出晚歸，每個黃昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時又總會在臉上綻放一堆燦爛的笑。父親本來就是一副書生的骨架，再加上受了傷，再不能干重活了。父親對我說：不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路會歪歪扭扭。店家找回來的一角錢是5個 2分的硬幣，我不想把這個“意外之財”交給父親，就把它們藏到了自己的鞋墊里。我看到，那只鳥在天空自由飛翔的時候，因為鑲上了陽光的色彩而變得斑斕。” ④下雪的時候，我用套子套住了一只鳥。對于這個特別嗜好，父親的解釋是：“喝了被陽光曬過的茶，感覺心里就有了陽光的味道。被父親聽到了，他當(dāng)時說了一句話：“當(dāng)你用食指對著別人背后指指點點時，你是否注意到你其他的三個手指正指著自己并且以三倍的力量在還擊你！” ②父親喝茶有個習(xí)慣，總是先把茶放到陽光下，讓陽光慢慢滲入。 ④ 植物還能以一種微弱的光為能量進(jìn)行交流。答案： ① 當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素 的反應(yīng)是一種語言。答案：舉例子，更為具體地說明了植物能用特有的體味“語言”來聯(lián)絡(luò)同伴，以此啟動附近植物的防御系統(tǒng)。（ 3 分） 從 ⑧ 、 ⑨ 兩段中我們獲取到什么具體明確的信息？（３分） 通讀全文，你發(fā)現(xiàn)植物是怎樣“說話”的？（ 4 分） 你的生活中也有植物的語言，請舉出一例并簡要說明。因此，科學(xué)家敦促果農(nóng)要單獨存放蘋果。例如運用波恩大學(xué)的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽裝置，農(nóng)民就能區(qū) 分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。不管是通過高頻聲音還是通過光，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會破譯植物的語言之謎。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，會產(chǎn)生振動，形成麥克風(fēng)能夠探聽到的聲波。朱利曼則不僅證實了植物語言的存在，而且還研制出了能夠探聽植物語言的激光驅(qū)動麥克風(fēng)。魏澤教授認(rèn)為，樹木是通過聲音來互相溝通和了解的。 ④槐樹會產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)?！? ③植物能與鄰居聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)象屢見不鮮。它們對待傷痛的化學(xué)反應(yīng)如此相似。后來他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植物的葉子被昆蟲咀嚼時，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)幾乎一樣。而現(xiàn)在鯨魚的歌唱已經(jīng)被破譯。 第９題主要考查理解和感悟能力。 ② “她在看花兒的時候，眼里 漾 ． 著笑。答案：媽媽為孩子內(nèi)心深處對不知名花兒的真情所感動。（４分） ５、 孩子將不知名的野花當(dāng)成心中的寶貝，這給你的生活帶來什么啟發(fā)？（４分） ５、６題為容易題，考試要求ｂ；７、８題為稍難題，考試要求ｃ；第９題為稍難題，考試要求ｂ。 （Ａ）“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽于是說：“寶兒，這花兒不是在這兒嗎？” 兒子哭得更厲害了：“鳴嗚??那是你的花兒！我的花兒沒有了！” 媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時就明白了。 兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水 —— 呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！ 一天，媽媽仔細(xì) 端詳 ． ． 她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。 2020 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬卷現(xiàn)代文閱讀試題 （ 二） 認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成１～１０題。 （能抓住蟹與海葵的共生關(guān)系及?？奶攸c，并且語言簡潔即可。如果去掉，則與事實不符，不符合說明文語言準(zhǔn)確性的 要求。 答案：彩色寄居蟹、紫色海星、透明彩色蝦。（ 3分） 文章末尾引用了美國動物學(xué)家約珥然而，它們的確是大自然的杰作，是進(jìn)化歷程中出現(xiàn)的美麗物種。 在這次采集到的動物中，最小的一種是具有藍(lán)、紅、橙等顏色的透明彩色蝦，它的體長只有 大約 ． ． 兩毫米，這種不知名的小蝦有著一對相對身體來說特別龐大的大螯，科學(xué)家認(rèn)為它可能利用這對大螯來吸引同類一起對抗敵人。 ④新發(fā)現(xiàn)的彩色寄居蟹，我們平時在水族館里基本上見不著，這種螃蟹有著一對橘黃色的爪子，更加引人注目的是它頭上那對十分耀眼的藍(lán)色眼睛，看起來像是 。它為什么叫“呯呯蟹”呢？這是因為它的大螯上生活著一種奇特的?？?，就像“呯呯”炸開的煙花一樣。 ③世界上有兩類動物的色彩最豐富，一類是在空中飛翔的動物，一類是在水里游動的動物。科學(xué)家目前正在對這些物種進(jìn)行研究，來確定其中有多少是新物種。） 第 5題主要考查學(xué)生評價與鑒賞文章語言的能力。 第 4題主要考查學(xué)生對文章以及生活的感受和體驗。答案：作者是想通過烘蛋糕的這一過程，享受到一種成功的喜悅，從而把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調(diào)節(jié)、自我緩解、自我改變的過程。 第 2題主要考查學(xué)生在具體的語境中品析詞意、理解句意的能力。 我的品析：運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地說明烘蛋糕其實是一個精雕細(xì)琢、滿懷愛心的過程，正如文中所說，“絕對不是一加一等于二那般的直截了當(dāng)”。(4分 ) 作者是借“烘蛋糕”來“烘焙心情”的，請聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀闶侨绾巍昂姹盒那椤钡模?(3分 ) 文章行文流暢，語言出彩 ?！蹦阌X得珍妮說的“話中之話”是指什么呢？ (2分 ) 指出句中加點字在文中的含義。 ⑧許多時候， 心情發(fā)亮 ． ． ． ． ，我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態(tài)，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。隨著面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無人私語時，放肆地流滿了天和地。坐立難安之際，索性撇下多如螻蟻的瑣事，一頭鉆進(jìn)廚房，專心致志地烘蛋糕。”頓了頓，又說，“不過，有時，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來之后，只聞其香，不見其形，怔怔忡忡，數(shù)多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪！” ⑤聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。兩年前移居澳洲，臨走之際，我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜，為他們餞行。 （一）（ 17分） 烘焙心情 尤今 ①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻，一住 13年。 ④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道：“約翰很習(xí)慣在你電 腦打印機(jī)發(fā)出的那種富于節(jié)奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 ⑦有時， 心情發(fā)霉 ． ． ． ． ，百事無心。個性全無的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂躪。凌晨時分坐在桌邊大塊朵頤的我 ，好似一個苦盡甘來、事業(yè)有成的富翁，大口大口地吃著時，覺得這樣實實在在的人生真是快樂，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復(fù)記憶了。 (《中學(xué)語文》 ) 文中第⑤段劃線句“聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。 聯(lián)系全文，說說“說是烘蛋糕，其實，烘焙的是心情”，這句話在文中的含義和作用。） (4分 ) 示例 : 我喜歡的句子：把各種配料準(zhǔn)確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對文稿那樣的細(xì)心，像教導(dǎo)孩子那般的耐心，翻攪、調(diào)弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進(jìn)烘爐。 答案：打印機(jī)的響聲、蛋糕的香氣都不同程度地影響了鄰居的休息。 第 3題主要考查把握文意和作者思想情感的能力。②點明文章中心。（沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，合情合理即可。 ② 2020年 10月，一個國際生物學(xué)家小組經(jīng)過三個星期的努力，在偏遠(yuǎn)的“法國環(huán)礁淺灘”附近海域采集到 2500 多個物種。許多物種在夏威夷群島西北部海域從未發(fā)現(xiàn)過，也可以說在整個夏威夷島的食物鏈里沒有任何記錄。雖然這種螃蟹不是第一次發(fā)現(xiàn)，但是也是一種罕見的動物。呯呯蟹帶著海葵四處爬行，海葵則收集珊瑚礁上的有機(jī)物，一些自己吃，一些則提供給呯呯蟹。這種海星比一般海星活躍得多，因此科學(xué)家認(rèn)為它可能天敵很少。他說：“在新發(fā)現(xiàn)的生物中，有很多的生物體，人們第一眼看到都驚呼‘哇！這是什么呀？’有人甚至懷疑這么漂亮的動物不是真的，還有人認(rèn)為這是科學(xué)家在實驗室中培育出來的。（ 3分） 第④段句中加點的“大約”能不能去掉？為什么？（ 3分） 文中提到本次采集到的最漂亮的動物是“呯呯蟹”，你能結(jié)合文章第③段給它下個定義嗎？（ 3分） 請仔細(xì)閱讀第④段第一句，并發(fā)揮自己豐富的想象力，在橫線上補(bǔ)寫一個比喻句。 第 6題主要考查學(xué)生篩選、提煉信息的能力。 “大約”表示推測，不確定。 與生活在大螯上的“呯呯”如炸開煙花般的?？泄采P(guān)系的蟹叫做呯呯蟹。 答案：圍繞以“保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境”這一中心即可。她在看花兒的時候，眼里 漾． 著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡 —— 她用清水、微笑和歌聲來澆花。但當(dāng)他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪去了？” 聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑 舉． 著笑臉，開得好好的。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑??！”但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動了一下，俯下身抱起了孩子。（４分） ４、 讀讀（Ａ）段中媽媽對孩子說的話，對文中的媽媽進(jìn)行評價。 第６題主要考查理解句意的能力?！薄靶隆边@個詞 使花兒具有了人的特性，將雙色杜鵑花的開放給陽臺帶來的活力形象地體現(xiàn)了出來。答案：從“媽媽”勇于認(rèn)錯，保護(hù)孩子幼小心靈的角度答題（即從教育方法的角度答題）。法國物理學(xué)家施特斯海默說：“ 20年前也沒有人相信鯨魚會唱歌。 ②為了探索植物語言是否真實存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當(dāng)于動物身上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學(xué)物質(zhì)。鮑德溫說：“這就是植物喊‘哎吆’的方式。甚至在附近的植物被蟲咬之前，這種信號就開始啟動附近植物的防御系統(tǒng)了。經(jīng)過多 6 年的研究后，他們對于植物的語言已經(jīng)有了多種解釋。 ⑥而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。這種能量是微弱的 光，它可以被測量出來，人們甚至可以通過“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見的光?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語言必將對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。聲學(xué)研究證據(jù)表明，蘋果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯萎。（ 2 分） 本文第 ④ 段運用了哪種說明方法？請分析其作用。答案：植 物的語言 第 7 題主要考查文體知識積累及評析能力。 第 9