【正文】 殖育苗的主要方法；經(jīng)濟(jì)林苗圃、采穗圃的建立。 經(jīng)濟(jì)林栽培 管理 3 經(jīng)濟(jì)林病蟲害防治的基本技能 經(jīng)濟(jì)林病蟲害防治的基本知識(shí)和方法，甘肅 主要經(jīng)濟(jì)林木病蟲害種類識(shí)別及防治方法。 二、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)所應(yīng)具備的能力群 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) , 經(jīng)濟(jì)林專業(yè) 人才應(yīng)具備的能力主要有兩項(xiàng) : 經(jīng)濟(jì)林培育能力； 經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品加工利用能力。 （二）基本規(guī)格、學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、能力與素質(zhì) 基本規(guī)格 熱愛社會(huì)主義祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放的總方針，初步掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有遵紀(jì)守法的觀念、良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德；具有開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神和良好的職業(yè)責(zé)任感。 第 二 部分 經(jīng)濟(jì)林培育與利用專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃 專業(yè)名稱： 經(jīng)濟(jì)林培育與利用 專業(yè)代碼： 510253 學(xué) 制： 全日制三年 學(xué)歷層次： ?？? 畢業(yè)學(xué)分： 學(xué)生按照本培養(yǎng)方案要求，文化素質(zhì)課修滿 32 學(xué)分，專業(yè)群平臺(tái)課修滿 16 學(xué)分，專業(yè)核心能力課修滿 50 學(xué)分，專業(yè)實(shí)踐課修滿 24 學(xué)分，專業(yè)拓展選修課修滿 8 學(xué)分，素質(zhì)能力選修課修滿 10 學(xué)分，獲得專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證，畢業(yè)時(shí)共修滿 140 學(xué)分，并符合學(xué)院有關(guān)管理規(guī)定的要求，即可畢業(yè)。 5．增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)能力 專業(yè)教師積極主動(dòng)地投身于城 鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì) 建設(shè)，先后 開設(shè) 了 白龍江林業(yè)管理局森林管護(hù)委培班， 培養(yǎng) 護(hù)林員 400 人 ；經(jīng)濟(jì)林果特色產(chǎn)業(yè)班6 屆，培養(yǎng)特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)員 1300 余人； 農(nóng)村勞動(dòng)力陽光工程培訓(xùn) 6000多 人次，技能鑒定 2200 人。實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備 180 個(gè)，設(shè)備總值共計(jì) 160 萬元。 3．擁有一支實(shí)力較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì) 農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)有專任教師 20 人，博士 3 人，碩士 4 人； 教授1 人、 副教授 13 人，講師 6 人； 40 歲以上 13 人， 40 歲以下 7 人 ，“雙師型”教師占 100%，已形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)。“循環(huán)實(shí)訓(xùn)”即按照 經(jīng)濟(jì)林及 園林植物生長(zhǎng)年周期規(guī)律和特點(diǎn)，分季節(jié)或分段進(jìn)行循環(huán)實(shí)訓(xùn)。在課程體系構(gòu)建上，以職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為切入點(diǎn)，把實(shí)際工作任務(wù)和能力要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線的課程體系；在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革上，以工作過程為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)行項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，探索“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)方法；在教材建設(shè)上，把實(shí)際的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，按“六個(gè)要素”（對(duì)象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境）和“六個(gè)步驟”（資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)察、評(píng)價(jià)）進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫項(xiàng) 目課程或項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的專業(yè)教材。 預(yù)計(jì) 到 2021 年，全省城市建成區(qū)綠地率將達(dá) 30%， 縣城 達(dá) 25%；要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)， 需要大量 有良好思想品德和職業(yè)道德，具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)林培育與利用專業(yè)知識(shí)，具有經(jīng)濟(jì)林種苗生產(chǎn)能力、經(jīng)濟(jì)林栽培能力、經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品加工利用能力，能夠適應(yīng) 林業(yè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)（林）產(chǎn)品生產(chǎn)等部門 生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需 要的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。甘肅省是一個(gè)少林的省份，森林覆蓋率只有 %，比全國森林覆蓋率低 10 個(gè)百分點(diǎn)，要提高森林覆蓋率，改善甘肅的生態(tài)環(huán)境，僅靠現(xiàn)有的荒山造林是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而通過加快城市化進(jìn)程，實(shí)施綠色城市、綠色村鎮(zhèn)工程，提高城鎮(zhèn)綠化率， 大 力發(fā)展和培植經(jīng)濟(jì)林果特色產(chǎn)業(yè)， 是提高森林覆蓋率 和增加城鄉(xiāng)居民經(jīng)濟(jì)收入 的有效途徑之一。 隴南師范高等?？茖W(xué)校 農(nóng)林技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)林培育與利用 專業(yè) （專業(yè)代碼： 510253） 建 設(shè) 方 案 二О一 四 年 一 月 隴南師范高等專科學(xué)校 農(nóng)林技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)林培育與利用專業(yè) 建設(shè)小組 項(xiàng)目組組長(zhǎng) 蘭金榮 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 院長(zhǎng) 項(xiàng)目組副組長(zhǎng) 楊小錄 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院書記 教授 楊建東 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 副院長(zhǎng) 教授 王讓軍 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 副院長(zhǎng) 高講 項(xiàng)目組成員 黃金泉 隴南師范高等專科學(xué)校農(nóng)林 技術(shù)學(xué)院 高講 龐世偉 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 高講 劉富善 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 高講 夏 澤 隴南師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 高講 蹇小勇 隴南師范高等專科學(xué)校農(nóng)林技術(shù)學(xué)院 高講 隴南師范高等?？茖W(xué)校 農(nóng)林技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)林培育與利用專業(yè)建設(shè) 方案 第 一 部分 基本情況 專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校最重要的教學(xué)基本建設(shè)之一，是高等學(xué)校優(yōu)化結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化人才的一項(xiàng)根本性建設(shè) 。 一、 專業(yè) 建設(shè)背景 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全國城市化建設(shè)進(jìn)程不斷加快，全 市 出現(xiàn)了 大力發(fā)展和培植經(jīng)濟(jì) 林 果 、 園林 綠化 等特色產(chǎn)業(yè) 的熱潮， 據(jù) 預(yù)計(jì) 今后 5～10 年， 隴南 特色產(chǎn)業(yè) 將以 25%~30%的年增長(zhǎng)速度 遞 增。特色經(jīng)濟(jì)林快速發(fā)展，增加了群眾收入，調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)，改善了生態(tài)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)效益充分彰顯，成為群眾穩(wěn)定增收的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。 這些 專業(yè)自開設(shè)以來，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的理念為指導(dǎo)思想，推行“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，面向人才緊缺的生產(chǎn) 、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線培養(yǎng)高技能專門人才?！澳K菜單”即以 專業(yè)崗位能力為基本模塊，根據(jù)該模塊對(duì)職業(yè)能力的要求設(shè)置菜單式課程，以此培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力?！拔迥芰Α奔?文化素質(zhì)能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)核心能力、職業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。