【正文】 2. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系；改革開(kāi)放前黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索成果和認(rèn)識(shí)的曲折發(fā)展； 特別是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨對(duì) 中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化 道路新 的 探索及其重大方針政策、理論成果 等 。從根本上說(shuō)是為了幫助學(xué)生掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主 義的建設(shè)者和接班人 ， 立志為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗?！恶R克思主義基本原理》為其提供世界觀(guān)和方法論的理論基礎(chǔ)，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》又為其奠定歷史知識(shí)前提，同時(shí)還與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的部分內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。 江澤民：《加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利 ―― 在中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)上的報(bào)告》、《全面建設(shè)小康時(shí)候，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)薪局面 ―― 在中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次代表大會(huì)上的報(bào)告》、《高舉鄧小平理 論偉大旗幟，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向 21 世紀(jì) ―― 在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)上的報(bào)告》， 《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，見(jiàn)《十四大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》 胡錦濤：《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》 12 《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想概論》 教 學(xué) 大 綱 適應(yīng)對(duì)象：本科各專(zhuān)業(yè) 學(xué)時(shí)： 108 學(xué)分： 6 一、課程性質(zhì)和任務(wù) 1. 課程性質(zhì) 《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表 ”重要思想 概論》是 2020 年中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》及實(shí)施方案確定的 全國(guó)各高等院校 思想政治理論課 4 門(mén)必修課之一。要求學(xué)生了解馬克思主義基本原理，理解馬克思主義理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨觀(guān)察問(wèn)題、變革現(xiàn)實(shí)的世界觀(guān)和方法論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)與方 法去分析和解決問(wèn)題，為社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗。樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀(guān)和方法論，堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求，也是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的行動(dòng)指南。 中國(guó)馬克思主義概論教研室 2020 年 7 11 馬克思主義基本原理概論教學(xué)大綱 課程名稱(chēng)：馬克思主義基本原理概論 總學(xué)時(shí)： 54 （理論 50 機(jī)動(dòng) 4） 適用專(zhuān)業(yè)：全校本科各個(gè)專(zhuān) 業(yè) 課程類(lèi)別：公共基礎(chǔ)課；必修課 使用教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》。 《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》胡繩 .中共黨史出版社 ,1991 年版。 《建國(guó)方略》孫中山 .華夏出版社 ,2020 年版。 《毛澤東選集》毛澤東 .人民出版社 ,1991 年版。 怎樣通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀(guān)和方法論分 析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。 2. 重點(diǎn) 講清楚中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史史實(shí)。 2. 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人 階級(jí)政黨的政治方案，懂得舊 民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民民主 共 和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺(jué)性。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義 事業(yè)的建設(shè)者和接班 人。 10 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱 學(xué)時(shí)： 36 學(xué)時(shí) 學(xué)分： 2 學(xué)分 一、課程性質(zhì)和任務(wù) 1. 本課程的 性質(zhì) 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱 要 》課程是全國(guó)高等學(xué)校本科生公共必修的一門(mén)思想政治理論課。 我校嚴(yán)格遵照中央要求，及時(shí)選調(diào)和引進(jìn)教師，開(kāi)出了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。即從社會(huì)生活的多樣性、統(tǒng)一性與人才培養(yǎng)的全面性出 發(fā)，將思想道德內(nèi)容與法律意識(shí)、基本規(guī)范有機(jī)融合為一體，開(kāi)拓出一門(mén)嶄新的課程。思想品德課程設(shè)置方案從 1995年至此 2020年基本穩(wěn)定不變。 1984年，思想品德課終于成為高 校的一門(mén)必修課。 教學(xué)手段的開(kāi)發(fā) 應(yīng)用 ：在研究、制作完成完整的多媒體電子教案基礎(chǔ)上，利用學(xué)院的校園網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，借助學(xué)科組自主建立的電子信箱和學(xué)院教學(xué)資源管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)上課外輔導(dǎo)，組織網(wǎng)上學(xué)術(shù)交流。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人。按照平時(shí)成績(jī)占 10%，實(shí)踐課成績(jī)占 20%，期末考試成績(jī)占 70%，計(jì)算出學(xué)生的總評(píng)成績(jī)。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。 構(gòu)建思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)基地，定期組織學(xué)生 參加庭審旁聽(tīng)或參觀(guān)。實(shí)踐教學(xué)既要充分發(fā)揮教師指導(dǎo)的積極性，也要能夠充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。管理學(xué)院資料室擁有 2萬(wàn)余冊(cè)社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，其中有 1萬(wàn)余冊(cè)“兩課”教學(xué)參考書(shū)籍，訂有十余種社科期刊雜志。 （ 5）毛澤東：《為人民服務(wù)》，《毛澤東選集》第三卷，人民出版社 1991年版。 相關(guān)文獻(xiàn) （ 1）胡錦濤：《牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)》，《求是》 2020年 9期。 【思考題】 如何理解法律的概念和本質(zhì)？ 我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)與特征是怎樣的？ 我國(guó)法律適用的基本條件與基本要求是什么？ 建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)有哪些方面？ 社會(huì)主義法治觀(guān)念主要是指哪些觀(guān)念？ 如何理解法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系？ 公民應(yīng)該如何維護(hù)國(guó)家安全？ 大學(xué)生應(yīng)該如何增強(qiáng)法制觀(guān)念，維護(hù)法律的權(quán)威？ 第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律 【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】 第一節(jié) 我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度 一、憲法：國(guó)家的根本大法 二、我國(guó)的國(guó)家制度 三、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 四、我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu) 第二節(jié) 我國(guó)實(shí)體法律制度 一、 我國(guó)的行政法律制度 二、我國(guó)的民事法律制度 三、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法律制度 四、我國(guó)的刑事法律制度 第三節(jié) 我國(guó)程序法律制度 一、我國(guó)的行政訴訟法律制度 二、我國(guó)的民事訴訟法律制度 三、我國(guó)的刑事訴訟法律制度 四、我國(guó)的仲裁法律制度 【教學(xué)要求】 掌握我國(guó)憲法的主要精神和內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)我國(guó)行政法律制度、民事法律制度、經(jīng)濟(jì)法律制度、刑事法律制度的理論、知識(shí)及規(guī)范有基本的理解和把握 , 了解訴訟法和仲裁法的基本知識(shí)，形成對(duì)程序法框架體系的基本認(rèn)知，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律武器，依法行使權(quán)利并履行義務(wù)，為維護(hù)社會(huì)正義和自己的合法 權(quán)益，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要。 《治安管理處罰法》有哪些突出特點(diǎn)？ 《環(huán)境保護(hù)法》的基本精神和主要內(nèi)容是什么？ 第六章 培育職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德 【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】 第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律 一、職業(yè)與道德、法律 二、職業(yè)道德的基本要求 三、職業(yè)法律的基本要求 四、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng) 第二節(jié) 大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 一、 擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 二、樹(shù)立正確的現(xiàn)代擇業(yè)觀(guān)與創(chuàng)業(yè)觀(guān) 三、在艱苦中鍛煉 ,在實(shí)踐中成才 第三節(jié) 樹(shù)立正確的戀愛(ài)婚姻觀(guān) 一、愛(ài)情與人生 二、婚姻與家庭 三、家庭美德 四、婚姻家庭法律規(guī)范 【教學(xué)要求】 了解職業(yè)與道德和法律的關(guān)系，掌握社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求，明確職業(yè)生活中法律的基本要求，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和創(chuàng)業(yè)觀(guān)；了解愛(ài)情的本質(zhì)和愛(ài)情的道德要求，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待愛(ài)情，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，逐步樹(shù)立起正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀(guān)。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下貫 徹集體主義需要預(yù)設(shè)哪些條件？ 怎樣認(rèn)識(shí)和實(shí)踐公民基本道德規(guī)范的具體要求 ? 闡述和分析當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的現(xiàn)狀及其原因。在這個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并正確處理好自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人的 關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系四大關(guān)系這四大關(guān)系，以促進(jìn)人與社會(huì)，人與自然和諧發(fā)展。 【思考題】 有人說(shuō)：我們生活在一個(gè)沒(méi)有信仰的時(shí)代，如果有信仰的話(huà)，只信仰金錢(qián)和自己。 三、課程教學(xué)學(xué)時(shí)分配與結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)時(shí)分配 章目 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué)時(shí) 授課 討論 錄像 緒論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界 6 4 2 第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念 6 4 1 1 第二章 繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神 6 4 1 1 第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值 6 4 1 1 第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 4 2 2 第五章 尊守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 4 3 1 第六章 培育職業(yè)精神 樹(shù)立家庭美德 6 4 1 1 第七章 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神 6 3 2 1 第八章 了解法律制度 自覺(jué)遵守法律 8 4 3 1 結(jié)束語(yǔ) 立志做社會(huì)主義“四有”新人 2 1 1 合計(jì) 54 33 15 6 四、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)和要求 緒 論 珍惜大學(xué)生活 開(kāi)拓新的境界 【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】 一、適應(yīng)人生新階段 (一 )認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn) (二 )提高獨(dú)立生活能力 (三 )樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念 (四 )培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 二、肩負(fù)歷史新使命 (一 )認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 (二 )明確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo) (三 )塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象 三、學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān) (一 )學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀(guān)的重要意義 (二 )把握社會(huì)主 義榮辱觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵 (三 )提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān) 【教學(xué)要求】 幫助學(xué)生分析大學(xué)生活的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們走好大學(xué)之旅的第一步，使大學(xué)生提高對(duì)社會(huì)主義榮辱觀(guān)的認(rèn)識(shí)，澄清是非、善惡、美丑的界限并自覺(jué)踐行 ,提高自我修養(yǎng)和法律意識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信 念，弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，確立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人。 一、課程教學(xué)目的和任務(wù) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)教育為主線(xiàn)，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)的一門(mén)課程。 教學(xué)中要講清倫理道德與法和各部門(mén)法的基本概念，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能比較系統(tǒng)地掌握倫理道德與法和各部門(mén)法的基礎(chǔ)知識(shí)，懂得開(kāi)展大學(xué)生倫理道德教育的重要性以及當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，增強(qiáng)法制觀(guān)念，提高法律意識(shí)，做遵紀(jì)守法的模范，并學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身和所在組織的合法權(quán)益。幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的人生信念，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮 斗的遠(yuǎn)大理想；在思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)地投身于實(shí)踐，將理想的實(shí)現(xiàn)落實(shí)為自我完善的具體過(guò)程，并能正確地對(duì)待理想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的困境與挫折。 【思考題】 什么 是愛(ài)國(guó)主義？怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)？ 愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值表現(xiàn)在哪些方面？ 經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下怎樣弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義？ 什么是民族精神？怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神？ 怎樣理解民族精神與時(shí)代精神的關(guān)系？ 做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者需要在哪些方面做出努力？ 第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值 【教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)】 第一節(jié) 樹(shù)立正確的人生觀(guān) 一、世界觀(guān)與人生觀(guān) 二、追求高尚的人生目的 三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度 四、用科學(xué)高尚的人生觀(guān)指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生 一、價(jià)值觀(guān)與人生價(jià)值 二、人生 價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià) 三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件 四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生 第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境 一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系 二、協(xié)調(diào)個(gè)人與他人的關(guān)系 三、協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 四、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系 【教學(xué)要求】 幫助學(xué)生理解世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)人生態(tài)度在人生中的重要意義，并使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義，從而使他們能夠自覺(jué)端正人生態(tài)度，追求高尚的人生目的，而使其立志在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生，為國(guó)家、社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 【思考題