【正文】 、生產(chǎn)、國際物流等物流環(huán)節(jié)流程認(rèn)知掌握，并能在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模型制作與二次開發(fā)，進(jìn)行物流創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 要點(diǎn)： ① 購置 RFID 系統(tǒng)1 套、 RF 補(bǔ)貨車 1 臺并完成主要設(shè)備的安裝與調(diào)試； ② 為 其他院校同類專業(yè)師生提供倉儲管理、配送管理實(shí)訓(xùn)條件。 室（擴(kuò)建） 目標(biāo)： 根據(jù)倉儲配送的運(yùn)作流程、管理要求，把該基地建設(shè)成能完成倉儲管理、貨物保養(yǎng)、自動化立體庫、普通倉庫設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)、電子標(biāo)簽揀貨、手工揀貨、生產(chǎn)流程控制、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)線維護(hù)的一體化實(shí)踐教學(xué)基地，達(dá)到一次性容納 60 人實(shí)訓(xùn)的規(guī)模，同時可為社會提供倉儲管理、配送管理的技能培訓(xùn)、鑒定。 建設(shè)進(jìn)度與預(yù)算 建設(shè)進(jìn)度見表 4115，建設(shè)資金投入預(yù)算見表 411表 4117。 ② 基于物流創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作過程和任務(wù) 的 “ 組群式 ” 課程 體系。 （ 4） 師資隊伍建設(shè) 建設(shè)項目完成后，本專業(yè)的專業(yè)帶頭人將達(dá)到 3 名，骨干教師達(dá)到 8 名，專業(yè)專職教師 中 80%以上達(dá)到 “ 雙師 ” 素質(zhì)，每一位骨干專業(yè)教師至少取得一個職業(yè)資格證書（技師、工程師），企業(yè)頂崗時間不少于 3 個月。 建設(shè)預(yù)期效果 預(yù)期效果 （ 1） 內(nèi)涵建設(shè) 建設(shè)項目完成后，可以實(shí)現(xiàn)校外頂崗實(shí)習(xí)活動和校內(nèi)一體化教學(xué)活動的有效銜接，形成與此配套的工學(xué)結(jié) 合管理制度和機(jī)制。 （ 5） 職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定 到 2020 年，依托建成的學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地和師資資源，建成面向行業(yè)企業(yè)的人才培訓(xùn)基地和職業(yè)資格鑒定站，包括物流師、貨運(yùn)管理員、國際貨運(yùn)代理員、商品營業(yè)員、18 連鎖見習(xí)店長職業(yè)資格、電子商務(wù)師、通用管理能力認(rèn)證、現(xiàn)代管理培訓(xùn) “ 653 工程 ”等項目，每年承擔(dān) 1000 人次以上的相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)、再就 業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定。 表 4113 現(xiàn)代流通類專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃表 建設(shè)項目 主要設(shè)備 與記建設(shè)內(nèi)容 單位 數(shù)量 金額（萬元） 面積、容納學(xué)生人數(shù) 和實(shí)訓(xùn)項目 國際物流 實(shí)訓(xùn)室 （新建） 硬件設(shè)備 模擬整套設(shè)備 套 1 18 150M2， 60 人 計算機(jī) 臺 30 12 可變情報板 套 1 3 硬件設(shè)備小 計 33 內(nèi)涵建設(shè) 2 小計 35 條碼與賣場實(shí)訓(xùn)室（擴(kuò)建） 硬件設(shè)備 RFID 電子標(biāo)簽實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 套 1 18 150M2， 60 人 POS 機(jī) 臺 30 24 激光條碼掃描器 把 30 2 手持條碼終端 把 5 4 硬件設(shè)備小計 48 內(nèi)涵建設(shè) 2 小計 50 商務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)室 （改建） 硬件設(shè)備 辦公家具、流程示意圖等 套 6 18 6 間 450M2， 300 人 投影儀 套 6 9 辦公設(shè)備 臺 6 6 硬件設(shè)備小計 33 內(nèi)涵建設(shè) 3 小計 36 物流軟件模擬實(shí)訓(xùn)室（新建） 軟件 硬件設(shè)備 計算機(jī) 臺 100 40 150M2， 100 人 模擬 模擬 軟件 模擬 模擬 模擬 模擬 模擬 服務(wù)器 臺 2 3 辦公家具 套 100 2 WMS 倉儲管理軟件 套 1 6 集裝箱模擬實(shí)訓(xùn) 軟件 套 1 8 ERP 軟件 套 1 10 市場營銷模擬軟件 套 1 4 報關(guān)模擬實(shí)訓(xùn)軟件 套 1 5 國際貨代模擬實(shí)訓(xùn)軟件 套 1 5 連鎖經(jīng)營管理模擬軟件 套 1 5 軟件硬件小計 88 內(nèi)涵建設(shè) 1 小計 89 17 總計 210 校企合作建設(shè)廣東省機(jī)械進(jìn)出口倉儲運(yùn)輸公司、 飛捷國際快遞有限公司、 南粵物流集團(tuán)下屬通驛有限公司、佛山汽車運(yùn)輸集團(tuán)有限公司物流分公司、廣州保暢國際物流公司、南方物流企業(yè)集團(tuán)等 6 家緊密合作型校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，滿足現(xiàn)代 流通類專業(yè)群師生頂崗實(shí)習(xí)和案例資源建設(shè)的需要。 為了加強(qiáng)國際物流和連鎖經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，對報關(guān)與國際貨運(yùn)與連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的部分課程，按照物流管理專業(yè)課程建設(shè)模式進(jìn)行改革和建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程。 （ 5） 師資隊伍建設(shè)經(jīng)費(fèi) 預(yù)算 經(jīng)費(fèi) 預(yù)算 150 萬元，見表 4110。通過企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)鍛煉、參加學(xué)術(shù)會議和集中技能培訓(xùn)，培養(yǎng) 8 名熟悉動產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管物流管理、儲運(yùn)一體化物流管理、保稅物流管理、連鎖配送物流管理、快遞物流管理的專業(yè)骨干教師。 校外緊密合作型生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃見表 419。 表 417 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要設(shè)備規(guī)劃表 建設(shè)項目 主要 設(shè)備 與建設(shè)內(nèi)容 單位 數(shù)量 金額 （萬元） 面積、容納學(xué)生人數(shù)和實(shí)訓(xùn)項目 沙盤模型實(shí)訓(xùn)室 （擴(kuò)建） 硬 件 設(shè) 備 辦公家具、流程示意圖等 套 1 2 120M2， 30人 ERP沙盤推演 物流模型教學(xué) 企業(yè)供應(yīng)鏈模擬 物流模型二次開發(fā) 投影儀 臺 1 計算機(jī) 臺 20 8 ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 個 1 13 物流沙盤（ 4X2 平方米，反應(yīng)倉儲、運(yùn)輸、碼頭、配 送、超市、機(jī)場物流全景） 套 1 7 物流模型制作材料 套 1 2 服務(wù)器 臺 1 硬件設(shè)備小計 35 內(nèi)涵建設(shè) 套 1 4 小計 39 倉儲 實(shí)訓(xùn)室 （擴(kuò)建） 軟 硬 件 設(shè) 備 自動化立體庫（貨架、堆垛機(jī)、控制系統(tǒng)） 套 1 60 256M2， 60人 貨物入庫、出庫 貨物保養(yǎng) 立體庫設(shè)備操作 庫位規(guī)劃 設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng) 電子標(biāo)簽揀貨 手工揀貨 生產(chǎn)流程控制 生產(chǎn)線維護(hù) 倍速鏈生產(chǎn)線 臺 1 6 輥道式輸送機(jī) 臺 1 3 90176。能力等級劃分如下： 1 級：能獨(dú)立運(yùn)用該技能的一部分，但需要別人的幫助才能完整運(yùn)用該技能； 2 級：能完整、較好地獨(dú)立運(yùn)用該技能； 3 級：能又快又 好地獨(dú)立運(yùn)用該技能； 4 級：能又快又好地獨(dú)立運(yùn)用該技能，且能積極主動地應(yīng)對特殊情況； 5 級：能又快又好地獨(dú)立運(yùn)用該技能，且能指導(dǎo)別人運(yùn)用該技能。 （ 4） 開展教學(xué)組織方式和學(xué)生成績考核方式改革 依托校內(nèi) 物流管理省級高職高專教育實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的行動導(dǎo)向 PDCA 循環(huán)教學(xué)模式，見圖 412。根據(jù)動產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管所需的知識和技能，對現(xiàn)有的課程進(jìn)行重構(gòu)，形成動產(chǎn)質(zhì)押物流生產(chǎn)任務(wù)驅(qū)動的工學(xué)結(jié)合課程，詳見表 416。 表 414 生產(chǎn)任務(wù)驅(qū)動課程體系 第 1 學(xué)年 第 2 學(xué)年 第 3 學(xué)年 第一學(xué)期 第二學(xué)期 暑假 第三學(xué)期 第四學(xué)期 第五學(xué)期 第六學(xué)期 第七學(xué)期 基礎(chǔ)知識與能力 管理基礎(chǔ) 1 管理基礎(chǔ) 2 物流 概論 企業(yè)經(jīng)營 管理基礎(chǔ) 企業(yè)管理實(shí)訓(xùn) （校內(nèi)） 物流技 術(shù)基礎(chǔ) 1 物流技術(shù)實(shí)訓(xùn) （校內(nèi)） 物流技 術(shù)基礎(chǔ) 2 供應(yīng)鏈管理 1 供應(yīng)鏈管理 2 專項能力技能 動產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管 物流管理 倉儲技術(shù)實(shí)訓(xùn) （校內(nèi)） 動產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管校外頂崗 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 保稅倉儲物流 管理 保 稅倉儲物流校外頂崗 連鎖配送物流 管理 連鎖配送物流校外頂崗 快遞物流管理 快遞物流校 外頂崗 儲運(yùn)一體化物 流管理 儲運(yùn)一體化 校外頂崗 運(yùn)輸管理技術(shù)實(shí)訓(xùn) （校內(nèi)） 創(chuàng)新能力 物流營銷與方 案策劃 管理改善方案論文 職業(yè)資格考證 通用管理能力考證 助理物流師考證 助理物流師考證 （ 2）校企合作建設(shè)物流生產(chǎn)運(yùn)營管理工作過程驅(qū)動的工學(xué)結(jié)合課程 以廣東省機(jī)械進(jìn)出口倉儲運(yùn)輸公司的動產(chǎn)質(zhì)押物流生產(chǎn)任務(wù)、保暢國際物流有限公司的保稅倉儲物流生產(chǎn)任務(wù)、南 粵物流集團(tuán)通驛高速公路服務(wù)區(qū)有限公司的連鎖配送物流生產(chǎn)任務(wù)、飛捷國際快遞有限公司的快遞物流生產(chǎn)任務(wù)、南方物流有限公司和佛山汽車運(yùn)輸集團(tuán)物流分公司的儲運(yùn)一體化物流生產(chǎn)任務(wù)為載體，建設(shè)《動產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管物流管理》等 5 門工學(xué)結(jié)合課程，詳見表 415。 開發(fā)流程見圖 411。 （ 8）頂崗實(shí)習(xí)管理流程和制度建設(shè) 1） 為適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要，靈活調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃和活動的制度與程序； 2） 保證 校外頂崗實(shí)習(xí)基地向?qū)W生提供實(shí)質(zhì)性工作崗位的協(xié)調(diào)機(jī)制； 3） 企業(yè)兼職教師的 資格、 聘任、培訓(xùn)和報酬工作制度； 4） 工學(xué)結(jié)合協(xié)調(diào)員工作崗位職責(zé)與任務(wù)； 5） 工學(xué)結(jié)合教學(xué)文件和資料的編制； 6） 頂崗實(shí)訓(xùn)前的信息發(fā)布、崗位分配、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師任務(wù)指派工作制度和流程； 7） 校企共 同開展頂崗前的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全規(guī)程培訓(xùn)、企業(yè)制度和文化培訓(xùn)的制度和流程； 8） 學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)的安全保障機(jī)制和保險購買制度； 9） 學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、過程協(xié)調(diào)監(jiān)督制度； 7 10） 頂崗實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制和制度； 11） 學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)成績評定制度和方法； 12） 學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)與反饋制度； 13） 學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料的收集和歸檔制度。 表 413 教學(xué)進(jìn)程 第一學(xué)年 2 個學(xué)校學(xué)期（校內(nèi)一體化教學(xué)） 暑假 第二學(xué)年 2 個學(xué)校學(xué)期（校內(nèi)一體化教學(xué)）＋ 1 個生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)期 第三學(xué)年 學(xué)校學(xué)期 （校內(nèi)一體化教學(xué)） 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、 管理改善方案論文學(xué)期 暑假 （ 6）校內(nèi)課程教學(xué)和校外頂崗實(shí)習(xí)的“接合” 校內(nèi)課程教學(xué)主要集中在基礎(chǔ)性和通用性的知識和技能。 （ 5）教學(xué)進(jìn)程安排 按照 “ 學(xué)習(xí) — 實(shí)踐 — 再學(xué)習(xí) — 再實(shí)踐 ” 的認(rèn)知規(guī)律，安排學(xué)生三年的教學(xué)活動進(jìn)程， 按照 “ 認(rèn)知性實(shí)踐 — 生產(chǎn)實(shí)習(xí) — 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) — 管理改善方案案例式論文 ” 的順序6 安排學(xué)生實(shí)踐活動 。從第三學(xué)年第一學(xué)期末開始，通過三條渠道（企業(yè)來校招聘崗位、畢業(yè)生自我推薦就業(yè)崗位、6 家校外緊 密合作型企業(yè)和遍布于廣州市沙太、黃埔、白云、黃金圍四個物流園區(qū)的中小物流企業(yè)的用工崗位），安排與就業(yè)同步的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 在完善校內(nèi)理論實(shí)踐一體化教學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮校方的主導(dǎo)作 用，以廣東省機(jī)械進(jìn)出口倉儲運(yùn)輸公司的動產(chǎn)質(zhì)押物流生產(chǎn)業(yè)務(wù)、保暢國際物流有限公司的保稅倉儲物流生5 產(chǎn)業(yè)務(wù)、南粵物流集團(tuán)通驛高速公路服務(wù)區(qū)有限公司的連鎖配送物流生產(chǎn)業(yè)務(wù)、飛捷國際快遞有限公司的快遞物流生產(chǎn)業(yè)務(wù)、南方物流有限公司和佛山汽車運(yùn)輸集團(tuán)物流分公司的儲運(yùn)一體化物流生產(chǎn)業(yè)務(wù)為載體，以企業(yè)的生產(chǎn)用工需要為指針，充分利用校企雙方資源，完善校內(nèi)教學(xué)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在內(nèi)容與組織過程方面的一體化銜接機(jī)制，全面構(gòu)建以物流企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。 （ 5） 依托學(xué)院現(xiàn)代物流研究所，加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)和對外技術(shù)服務(wù)能力建設(shè)。 （ 3） 與企業(yè)合作新建 2 個 、改建 6 個 、擴(kuò)建 4 個校內(nèi)生產(chǎn)流程型實(shí)訓(xùn)室，滿足物流管理專業(yè) 及現(xiàn)代流通 專業(yè)群 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化 課程教學(xué) 的 需要。完善企業(yè)生產(chǎn)頂崗實(shí)訓(xùn)的教學(xué)組織、制 度和流程建設(shè)， 形成一套完善的校內(nèi) “ 教、學(xué)、做 ” 一體化 教學(xué) 與校外生產(chǎn)頂崗 實(shí)習(xí) 相銜接的教學(xué)體系 。 建設(shè)目標(biāo) 總體建設(shè)目標(biāo)： 以物流創(chuàng)新業(yè)務(wù)為載體， 構(gòu)建以物流企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模 式； 形成 物流生產(chǎn)運(yùn)營管理任務(wù)驅(qū)動的課程體系； 建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊；建成開放型、共享型、生產(chǎn)流程型校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿足 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化教學(xué)需要。 對外技術(shù)服務(wù) 學(xué)研結(jié)合，服務(wù)行業(yè) 近三年，主持縱向和橫向課題 4 項，到校經(jīng)費(fèi)為 57 萬元。 18 家校外實(shí)習(xí)基地，其中有： 南方物流企業(yè)集團(tuán)有限公司 （ 2020 年中國物流百強(qiáng)企業(yè)第 13 位、廣東省 唯一一家 5A 級綜合服務(wù)型的第三方 物流企業(yè)集團(tuán)、 廣東省物流十大龍頭企業(yè)之一）、 南粵物流股份有限公司 （廣東省物流十大龍頭企業(yè)之一）、 廣東省機(jī)械進(jìn)出口倉儲運(yùn)輸有限公司 （全國動產(chǎn)質(zhì)押監(jiān)管業(yè)三強(qiáng)之一）、 佛山市汽車運(yùn)輸集團(tuán)物流分公司 （ 2020 年中國物流百強(qiáng)企業(yè)第 79 位）、 飛捷國際快遞有限公司 、 保暢國際物流有限公司 等 6 個緊密合作型企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。 師資隊伍 素質(zhì)優(yōu)良、能力突出的職業(yè)化教師隊伍 現(xiàn)有專業(yè)教師 28 人，專任教師 16 人，企業(yè)兼職教師 12 人。 課程體系 適應(yīng)物流運(yùn)營管理崗位能力要求的課程體系 管理基礎(chǔ)能