【正文】 存儲計算機信息加工類型①基于程序設計的自動化信息加工②基于信息技術工具的人性化信息加工③基于人工智能技術的智能化信息加工總結：本節(jié)主要講了信息加工的一些基礎知識教學反思：本節(jié)內柔多是一些概念性，記憶性的內容，比較枯燥，在講解時在盡量結合實際生活中的例子加以解釋，以求達到較好的效果。二、 課時安排：1課時三、 教學重點：讓學生從已有的經驗中總結出信息加工的一般過程四、 教學難點：理解計算機信息加工的三種形態(tài)的特征五、 教學方法：講授法教學過程導入：前面第二章我們學習了從因特網(wǎng)，從網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中獲取信息，當我們要有效的利用獲取的信息時，必須對信息進行加工，大家把書翻到第40頁，看一下開頭的這則故事，引出信息的加工。，查找從蘇州火車站到蘇州樂園的公交路線?！　《?、復習　　集體復習一下怎樣利用google搜索引擎和flashget下載工具來通過網(wǎng)絡完成我們需要的文件。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。老師剛剛也講過了，我們在使用網(wǎng)絡上的文件時，一定要遵守一定的網(wǎng)絡道德。在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.　　二、將下載文件引用到自己的作品中的時候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動成果，注明相應的出處?！　。ㄌ嵝褜W生可以進行分工合作，以體現(xiàn)團隊精神）　　師：好，同學們表現(xiàn)得都很不錯，有不少小組的同學已經完成了?！　煟簞倓偼瑢W們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。舉例：UNC路徑：用來標識局域網(wǎng)中的共享資源?！煟含F(xiàn)在我們下載了一個文件，那么如果想要了解一下這個文件的屬性的話應該怎么做？　　　師：在我們電腦上的文件，無論是哪個文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。文件名有點類似于我們姓名中的姓和名。以安裝FLASHGET為例：演示FLASHGET的下載、安裝以及利用FLASHGET來進行批量下載　　師：好！那么同學們，你們知道文件名是由哪些部分來構成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來組成的。（當然，關于批量下載、斷點下載、多線程下載的含義這個問題不一定只是由一位學生來回答，教師也可以做補充，也可以找一位同學上來演示一下下載軟件的這三個特點）　　師：剛剛同學們說得都很不錯。目前常見的下載工具有：網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。根據(jù)當時的實際情況來定。接下來老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。我們給點掌聲獎勵他們一下好不好？（全班同學鼓掌）　　師：剛剛同學們在下載的時候老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學們表現(xiàn)得都很好。那現(xiàn)在哪位同學能自告奮勇的起來給大家說說他的下載經驗呢？（要是沒有學生主動起來的話，老師可以邀請）　　生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標另存”的方法存到自己的電腦上。　　師：呵呵！老師也覺得很好聽呢。四、教學策略　　由于目前在電視劇上很流行《大長今》這部電視劇，相信同學們對這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學們的到來?！　。?）通過對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。我歌月徘徊，我舞影零亂。”出自__________的《__________》　　花間一壺酒，獨酌無相親。據(jù)說這個砍樹的人名叫_________，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。　　附：練一練題目：　　 與中國人在中秋節(jié)的時候吃月餅不同，日本人在賞月的時候吃江米團子，稱為“__________”。這種毒素是什么？ 　　世界科幻小說之父是： 法國作家儒勒amp。課堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。要想組織好一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。 主要是考察他們對搜索技巧的掌握 ?！　》绞剑骸　⌒〗M活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應的中秋專題內容向全班同學做總體介紹。 　　●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結發(fā)言。實踐：P20 1 (1)(2)2 (1)(2)(3)　　●賽一賽：比賽規(guī)則　　老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經老師同意后匯報自己的查詢結果。舉例：查找吳江市盛澤中學 目錄索引類搜索引擎原理及方法：代表性的網(wǎng)站：搜狐。為了完成本節(jié)的活動任務，在組織教學活動時應有意識地實行強弱結合的分組方式，幫助每一位學生在較短時間內提高信息技術水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學習和進步的障礙。但是學生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學習的氛圍?！　±盟阉饕娅@取網(wǎng)絡信息檢索的策略與技巧?！　”竟?jié)旨在培養(yǎng)和提升學生獲取網(wǎng)絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學生學會有效組織和處理信息奠定基礎，是學生繼續(xù)學習和不斷發(fā)展的不竭動力。請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設計理由及旅游將達到的效果。綜合實踐：實踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個信息獲取的過程。③確定信息獲取方法信息來源不同，獲取的方法也不同問題的現(xiàn)場調查可以采用觀察法，問卷調查法，訪談法……去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機檢索……④評價信息評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。七、八、 教學方法講授法、討論法九、 教學重點：信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案十、 教學難點：同教學重點教學過程復習：五次信息技術革命信息技術的發(fā)展趨勢（人性化、大眾化）導入新課一、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。本節(jié)內容的重點在于如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環(huán)節(jié)并熟練地應用于日常生活學習當中。 信息獲取的一般過程一、 教學目標知識與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習慣。因此，精心的備課，有目的的取舍。學生活動：認真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？　　學生1：……　　學生2：……　　學生3：……師生小結：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低?！　INDOWS：用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面　　人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。（簡單介紹）　　DOS：　　DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。一、 信息技術的發(fā)展歷史教師活動：IT（Information Technology）信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。二、 教學內容分析：本章主要包括兩大塊：豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。因為這是高一第一堂課，所以是很關鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學習會使到一個促進的作用。教學反思　　這節(jié)課設計的主要目的是讓學生參與討論活動，教師引導來達到教學目標。（2） 信息可以被一次、多次、同時利用。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，……生：（疑問）書本中的科學知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：老師講課中傳授的信息能增長同學們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?，下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。師：這說明了什么？生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質。生4：在報紙上可以了解國內外的信息。教學過程談話引入：同學們，信息技術這門課程，我們在初中階段就已經學習。四、教學重點：信息特征的認識。老師在此過程中起著引導的作用。有不足之處由教師或學生來補充。由于這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應該獲得的知識。 情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。采用講授法，討論法。生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學習資料、娛樂、新聞報導等。師：信息無處不在，無時不有。還有很多的信息，同學們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，……師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？生：（討論）找不到。（3）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉換特點。(1) 信息不能直接提供給人們物質需要，體現(xiàn)在兩方面：① 能滿足人們精神生活的需要；②信息可以促進物質、能量的生產和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人們利用，才有價值。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多。師：（補充）因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。師：（課件演示）蕭伯納名言（1） 信息資源共享。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？（傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等）信息的眾多特征中，相對于物質能源，哪些是信息獨有的？（共享性）實踐題：課本第5頁，作完后把答案上交到教師機：網(wǎng)上鄰居——teacher——所在班級文件夾。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學過的知識點。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術的發(fā)展趨勢，體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術對我們人類的重要性。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。③智能代理技術OFFICE助手可通過網(wǎng)絡進一步了解相關概念越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（）、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料越來越高的性價比教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。教學反思：教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學生不知所云。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。二、 內容分析三、 本節(jié)內容是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》的第二章 第一節(jié)內容，是整本書的基礎理論知識部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。并且本書的第一章已經介紹過了關于信息的相關知識，為本章節(jié)的學習也打下了一定的基礎，加上同學們對本章節(jié)內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進行。對信息來源進一步細分。 檢查上節(jié)課留下的問題：有關“虛擬現(xiàn)實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料。請根據(jù)興趣，完成一個5~7天的“國慶外出旅行計劃”的設計。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡化，從網(wǎng)絡上快速高效地獲取信息越來越成為人們學習工作和娛樂必備的技能之一?！　”竟?jié)主要內容介紹　　本節(jié)設置了兩方面的內容：　　常用網(wǎng)絡信息搜索的方法。　　★教學難點：　　掌握關鍵詞搜索的技巧　　二、學情分析　　學生已有使用網(wǎng)絡搜索信息的感性經驗，老師要結合學生原有的認知基礎加以歸納提升，使學生形成多網(wǎng)絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網(wǎng)絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡信息搜索水平。由于目前初中階段的信息技術課融合在綜合實踐活動中，學生的信息技術能力水平參差不齊?！　? Google?！　? 雅虎舉例：查找吳江市盛澤中學總結：兩種搜索引擎類型比較及趨勢趨勢：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。 　　老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。實踐：