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八年級物理教學(xué)計劃第二學(xué)期(大全11篇)-全文預(yù)覽

2025-08-17 03:23 上一頁面

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【正文】 礎(chǔ)。力求多種教學(xué)模式并用,教學(xué)方式形式多樣,恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。對基礎(chǔ)知識講解透徹、分析細膩。沒有認識到學(xué)生的認知是需要一個過程的,并不是馬上就能接受的,對于一些重點特別是難點的知識點,不但要講透而且要針對性地加強練習(xí)、加強運用。有時課上講得太多,學(xué)生練習(xí)得太少,沒有把握好校正時機,基礎(chǔ)知識夯實得不牢固。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣,對老師例舉的事例有很高的認知度,但要求學(xué)生舉例時往往無從說起,對生活的事情缺乏思考。課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的延續(xù),有利于幫助學(xué)生鞏固知識,提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力,有效地進行第二次學(xué)習(xí),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,我布置了以下作業(yè):必做題:第38頁動手動腦學(xué)物理的第3題選做題:第38頁動手動腦學(xué)物理的第4題設(shè)置必做題和選做題兩個層次的作業(yè),滿足不同學(xué)生能力的需求,既使學(xué)生進行了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,又使學(xué)有余力的學(xué)生獲得進一步提升的空間。光速多大呢?教師向?qū)W生講述光的傳播速度,并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“科學(xué)世界”的閱讀材料,教師拓展知識讓學(xué)生適當了解有關(guān)光的傳播的知識。并請學(xué)生自己嘗試完成課本“想想做做”,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。按照實驗方案進行實驗,教師指導(dǎo)完成實驗小組分別展示光在空氣、液體、固體中的傳播?;顒右唬汗馐茄厥裁礃拥穆窂絺鞑サ哪??教師引導(dǎo)學(xué)生針對這一問題進行大膽的猜想,學(xué)生可能提出如下幾種猜想:直線、曲線、折線、射線。為實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知。根據(jù)物理課程標準的要求,結(jié)合本節(jié)課的實際情況,改變過分強調(diào)知識傳授的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,在探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。難點:解釋簡單的光現(xiàn)象。同時利用光的直線傳播,又能解釋影子、日月食等生活和自然界的重要現(xiàn)象,也是信息傳遞一章的基礎(chǔ),通過本章的學(xué)習(xí)是反射、折射現(xiàn)象的基礎(chǔ),可以提高同學(xué)熱情,激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生sts意識。4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),有效的實施有差異的教學(xué),使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,
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