【正文】 步。通過一系列活動，使每個學生學科學、愛科學、培養(yǎng)學生動手動腦能力。第3周現場研討姜麗萍吳曉蓉張革 張玉莉第4周1. 區(qū)級課題開題研討2. 語文校本研修個別指導康婷婷張革姜麗萍第5周。（4）組織科研講座。力爭一文多用，實現研究效益的最大化。愉快教育推進項目。本學年包心怡、王磊老師申請的區(qū)級課題，進入最后結題階段，組織好研究資料的收集和整理，為順利結題打下基礎。（3）推進5個工作室和8個中心組的工作，促進校本研修扎實有效地開展，逐漸形成良好的輻射、影響、帶動的作用。推廣市級規(guī)劃課題《基于二期課改的課堂教學觀察工具的開發(fā)和應用》已經結題，在課題研究的過程中，我們取得了研究成果，也有很多的收獲。1．繼續(xù)營造濃厚科研氛圍，實現“家常化”科研，在解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質量。繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施、總結和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。充分發(fā)揮教育科研工作的基礎性、先導性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學、深入教師、深入學生”?！赌z州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協力攻關，努力培植一批特色品牌學校。４．繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。各教師撰寫好課題小結。辦好科研報撰寫好教學隨筆。做好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。撰寫科研論文。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。（三）常規(guī)工作：認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。加強聽課活動，積極參加教學活動，廣泛了解教改信息，以供更多的教師學習提高。每個課題組要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、研究課教案等內容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎上，再對每個課題的研究資料進行整理歸檔，使課題資料積累更規(guī)范。在課題實驗中采取自學、專題培訓等形式，以提高教師教育科研理論水平。做好科研成果征集工作。六月份：學校教科室完成總結。撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。課題實驗全面展開活動。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。各教研組根據本學科特點和實際狀況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。認真組織階段性驗收，并及時總結。加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質量。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。四月：舉行英語學科口語交際課比賽。（3）將優(yōu)秀教學案例、教學反思、研究報告等整理、匯編成冊，；展示我校教師實施校本教研的亮麗風采。（4）組織校內課堂教學競賽活動，努力實現學校教師在區(qū)級以上教學競賽中獲獎面大，層次高。以活動促發(fā)展，豐富內涵充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，求真務實地組織校本教研活動。（1）定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。（2）及時開展多種形式的學習培訓，采取多元的學習方法，個體學習、專題講座學習與合作學習相結合，通過自我反思、合作交流、專業(yè)引領等學習途徑不斷滿足自身需求，提高學習實效。深入扎實推進課題研究。扎實開展校本教研。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。加強思想引領和學習培訓，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。構建教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面提升綜合素質和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。（1）組織教師深入學習課程改革的相關理論及其他現代教育教學理論，及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學習與教育教學實際、課題專題研究相結合，為課堂教學服務，幫助分析與解決課堂教學中的實際問題。不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。（3）抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料；加強課題實驗工作的階段總結。教研組形成規(guī)范有序的研究氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結。（2）積極向上級推薦教師的教育教學論文或案例，充分發(fā)教科研作用，交流、推廣教師的教科研成果。三月：舉行語文學科閱讀課比賽。學?？蒲泄ぷ饔媱澠M一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А薄ⅰ靶W校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，用心開展教育教學研究，造就和構成一支科研型、學者型的教師隊伍。配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。二教學研究：各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強群眾備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力構成教學特色。認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨記”。規(guī)范科研管理，建立章程制度。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。各青年教師上交德育科研論文。四月份：課題實驗活動總結。進行課題成果現場匯報活動。