【正文】 長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。成立領導小組，明確職責分工。留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達100%。評比先進愛心媽媽。組織召開留守兒童家長培訓會議。“留守兒童”工作整理評比?！傲羰貎和睅头龅穆鋵嵓皺z查。六、活動行事歷具體分為三個階段：(一)全面啟動：2月份制定處室及學期留守兒童工作計劃組織安排留守兒童住校生入住工作。(9).做一件有意義的事教師、愛心媽媽引導學生每學期做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。(6).組織一次游覽活動學校不僅要在學習上、生活上關心留守兒童,更在活動上給予優(yōu)先。(4).落實一名愛心媽媽給每位留守兒童落實一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。并及時做好相關記錄。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響?；顒由蟽?yōu)先安排。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。做好留守兒童的教育工作。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%。一、指導思想認真落實我區(qū)教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。(二)、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強寄宿制的建設與管理學校克服困難，辦好六年級寄宿制。開展人文關愛活動。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案(2)生活上優(yōu)先照顧。學校設立留守兒童親情電話。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。首先成長關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%。(四)抓好“留守兒童”、“空巢老人”和五保戶、低保戶等困難群眾的生產(chǎn)生活保障。(二)抓好農(nóng)民在建設社會主義新農(nóng)村中的主體作用發(fā)揮。(三)抓好村莊村容、村貌、環(huán)境整治。(二)抓好“實事化”工程建設。(四)狠抓計劃生育，進一步完善工作制度，提高人口素質(zhì)。積極與市、區(qū)勞動保障等部門協(xié)調(diào)，做好剩余勞動力的轉移就業(yè)與加大剩余勞動力的培訓轉移就業(yè)工作，增加農(nóng)民收入。做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工和農(nóng)民工黨員的管理服務和幫扶工作，積極與華偉集團、大豪生態(tài)園等當?shù)胤枪髽I(yè)聯(lián)系協(xié)調(diào)，盡力幫助返鄉(xiāng)人員和家庭有困難的群眾實現(xiàn)就業(yè)。做好技術和信息的服務，采取開辟科技專欄、印發(fā)技術簡報等形式，引導農(nóng)民加入種植、養(yǎng)殖合作社，成立農(nóng)技服務隊伍，為農(nóng)民做好服務。(四)抓好“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展。二是認真做好發(fā)展黨員工作。一、村黨組織建設(一)抓好村“兩委”人員和黨員的理論學習，不斷提高駕馭農(nóng)村工作的能力。注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。落實“留守兒童”的教育和管理責任。班級及學校留守兒童工作總結留守兒童工作檔案整理。十二月份：舉行留守兒童乒乓球比賽。舉行留守兒童拔河比賽。開展教師家訪和學生談心活動。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關懷，促進心理健康。(五)、培養(yǎng)獨立合作能力。組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習等活動，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、精神得到充實、境界得到升華。四、活動安排充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對留守兒童的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項工作。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動我校有一百多位雙親在外的留守兒童，各班定期開展各項活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。通過制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。二、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高留守兒童的綜合素質(zhì)。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項工作全面認真落實到位。二月份：完善留守兒童之家建設與管理資料三年級留守兒童工作計劃 留守兒童工作計劃第二學期篇五在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結合我班留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。組織留守兒童向父母寫信，匯報本學年的學習和生活情況。督促留守兒童讀一本好書。各班開展形式多樣的留守兒童幫扶活動。逐步充實留守兒童成長記錄袋。撰寫留守兒童工作總結。開展師生結對活動。組織留守兒童參加藝術節(jié)展演活動。留守兒童活動室建設。工作安排：三月份：20xx年留守兒童基本信息摸底更新。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。在班級實行“一對一”結對幫扶活動，進行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。留守兒童入學率、鞏固率均達100%。、有條件開展親情視頻。四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。第三步、搭建關愛平臺。通過三個月的走訪串戶，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調(diào)查，詳細了解留守兒童學習成績、愛好、家庭情況、家長務工地點、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等情況，建立留守兒童信息庫。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%。留守兒童資料歸檔。五月份：召開“留守兒童”監(jiān)護人會。安排落實好教師對留守兒童談心工作。注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。落實“留守兒童”的教育和管理責任。三年級留守兒童工作計劃 留守兒童工作計劃第二學期篇二一、指導思想堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。另一塊是獎勵學生。依據(jù)上述加分的辦法，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元?？己霜剟罘譃閮蓧K。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。營造關心留守兒童的社會環(huán)境。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。據(jù)調(diào)查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。學生無嚴重違紀違法行為的，另加20分，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據(jù)，加分辦法不變。第二學期期末考試比第一學期期末考試總分名次進步達5名的即為進步獎，獎學生15元。定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。加強班主任工作。建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風”活動。在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。三、主要措施第一步、建立關愛檔案。作為一名大學生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學生村官為主體，村干部、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網(wǎng)絡。三是以農(nóng)家書屋為平臺，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。四、工作安排八月份：成立村級領導組、對全村留守兒童基本情況摸底。十月份：、檔案信息更新。十二月份：留守兒童工作總結留守兒童工作檔案整理。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教