時間在流逝教學反思簡短(3篇)-全文預覽
【正文】 交流后，反饋）生１：一分鐘能跳１００下繩子。我這里采用了三種辦法讓學生來感受，第一種辦法是學生做口算，看一分鐘做多少道題，匯報結果的方式也采用了前兩周在市上聽課一位老師的方法，我讓1到3組組內每個人都依次向全班匯報自己的做題數(shù)量，有些同學一分鐘做的多，有些少。課后反思：有關時間的謎語對于學生來說是輕而易舉，小朋友可以迅速地做出回答，當小朋友猜現(xiàn)在的時間，大部分學生也能根據(jù)已上課的節(jié)數(shù)和打鈴的時間來估計出現(xiàn)在的大概的時間，在初次體驗“估計一分鐘”的活動時，只有少部分學生能夠估計準確，這時老師要給小朋友信心，找?guī)讉€小朋友來說說他們的方法，有小朋友說到可以通過上下擺手、抖腳、數(shù)脈搏的方法來估計一分鐘的時間，有一個小朋友說可以控制自己的心跳，讓自己的心臟1分鐘跳60次的方法來估計一分鐘，這個方法一經(jīng)說出引得大家紛紛議論說絕對不可能，還有一個小朋友說可以想象自己在跳繩，想象一分鐘跳了多少個繩……學生各種各樣的想法，老師也要給予及時的評價，一方面要肯定學生在積極的思考而不是在走神，因為如果學生走神的話可能站起來什么都答不出來，至于回答的內容是否具有科學性和可行性也要及時地追問，暗示這一部分同學以后要多思考。無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能
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