最新大家一起玩教案小班大家一起玩教案中班數(shù)學(xué)(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。蒙數(shù)：玩具要回家，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。生活角：喂小動(dòng)物，穿珠子，扣紐扣，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。幼兒交流討論標(biāo)記的設(shè)計(jì)，并按照標(biāo)記把玩具放好。物品。創(chuàng)設(shè)“玩具屋”大家一起玩教案大班篇三小班幼兒剛?cè)雽W(xué)不久，彼此之間還不時(shí)很熟悉。在幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出“請(qǐng)借我玩”“請(qǐng)跟我一起玩”后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用交換的方法玩到新玩具。三、探索一起玩玩具的方法。幼兒帶自己喜歡的玩具來園，如電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì)。由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。問問他為什么會(huì)有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。體會(huì)集體合作游戲的快樂。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。出示掛圖，幼兒觀看。乎所有的孩子都會(huì)
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