月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思50字月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思簡短(3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)會沉潛積淀。本組教材彌漫著“款款思鄉(xiāng)情，濃濃戀鄉(xiāng)意”。這就需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心，給予他們更多的鼓勵，增強(qiáng)他們敢于鍛煉自己的勇氣。教學(xué)中，我讓學(xué)生自主識字，說說自己是通過什么方法來認(rèn)識這些生字的。因此“小月亮”更是平凡而難以割舍的思鄉(xiāng)情懷。這樣創(chuàng)設(shè)情境，巧妙調(diào)動學(xué)生語感，自然引導(dǎo)進(jìn)入課文。這也正是培養(yǎng)學(xué)生語感、提升學(xué)生語言能力的極佳切入點(diǎn)。存在的不足主要存在于以下兩個方面：由于本課設(shè)計的課外知識較多，在了解這些內(nèi)容時教師引得較多。語文學(xué)科是人文學(xué)科，人文學(xué)科的價值在于使學(xué)生在樹立正確的理想、信念，提高精神境界、文化品位、審美情趣等方面受到熏陶感染?！薄罢埻瑢W(xué)們帶著自己的感受閱讀全文，要把自己融入課文描寫的情景，讀著讀著仿佛是自己躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；在大葦坑邊望月游玩；在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。學(xué)生在積極主動地參與學(xué)習(xí)和課堂交流的全過程中，既提高了組織語言和表達(dá)想法的表達(dá)能力，又激活了學(xué)生的思維，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思50字 月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思簡短(3篇)月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思50字 月是故鄉(xiāng)明教學(xué)反思簡短(3篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。教學(xué)中善于抓住學(xué)生的閱讀需求和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，第二課時開課，引導(dǎo)學(xué)生交流自己望月時想到的詩句和有關(guān)的人、景、事等，通過交流引導(dǎo)學(xué)生主動參與知識的形成過程，誘發(fā)良好的思維情感，
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