【正文】 香糖雖然香甜美味，但是口香糖的配料是純天然的樹膠制成的！同學(xué)們還隨意地亂吐。在校園里，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的事情，我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們節(jié)約用水的意識(shí)還十分的薄弱。校園環(huán)境優(yōu)美，有色彩斑瀾的花朵、鮮嫩好看的小草、高大挺拔的樹木……但是，我們走進(jìn)每座教學(xué)樓仔細(xì)一看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)美中不足之處，這不足之處使校園的優(yōu)美環(huán)境大打折扣了。采取“撿垃圾，贏積分，得獎(jiǎng)品”的方法刺激同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境，評(píng)選“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。如果長(zhǎng)期不加節(jié)制地浪費(fèi)下去，那么不久的將來(lái)，最后一滴水將成為人類的眼淚！為了能使校園變得更加美麗，我向?qū)W校提出以下建議：開展保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，全校師生一齊來(lái)保護(hù)草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵；愛護(hù)每一片綠葉，愛護(hù)每一株幼苗；舉行環(huán)保知識(shí)比賽，使“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的道理更加深入人心；教育同學(xué)們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。天堂。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；晚上，踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。用完水后，要擰緊水龍頭，如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免水資源的浪費(fèi)。在星期一的升旗儀式上，以“節(jié)約用水，從你我做起”為主題，開展一次專題教育活動(dòng)。但每當(dāng)有同學(xué)在使用水龍頭時(shí)，總喜歡把水龍頭開到最大出水量，常常水花四濺，浪費(fèi)了許多水。我們的校園環(huán)境優(yōu)美，有古典雅致的亭臺(tái)，有蒼翠欲滴的樹木……但是，如果仔細(xì)觀察，還是會(huì)有美中不足的地方。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下，自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字，卻被人丟棄；一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；晚上，踏著夕陽(yáng)的余輝，我與美麗的校園揮手告別。定期檢查江邊是否有人亂扔，如果發(fā)現(xiàn)，屢勸不聽者，要予以罰款。臭哄哄的污染了大氣，使住在江邊的居民呼吸不到清新的空氣，危害人類的身心健康，造成對(duì)人類的威脅。原來(lái)，岸邊幾乎沒有垃圾，尤其是每年春天，許多家長(zhǎng)帶著自己的孩子去那放風(fēng)箏，孩子們見風(fēng)箏翩翩飛起，臉上洋溢出了燦爛的笑容。那是操場(chǎng)，是我們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所，怎么能讓教師家屬隨便種菜呢？第三、我們的教學(xué)器材很缺乏，比如上自然課是用的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)校應(yīng)該給我們供應(yīng)，希望你們能購(gòu)買一批教學(xué)器材，供老師為學(xué)生們講課時(shí)使用，從而使學(xué)生們的理解更加深刻。第一、我們的操場(chǎng)太空蕩了。學(xué)校的各方各面都很不錯(cuò)。相反，如果善待員工，激勵(lì)員工，一定會(huì)使公司呈現(xiàn)另外一番景象。試想，如果你是一個(gè)思想開明，容易并善于接納別人意見的領(lǐng)導(dǎo)者，這些出現(xiàn)的問題，你的下屬可能比任何技術(shù)管理人員都清楚，他們也完全可以提出來(lái)。比如，管理者看到有人在車間玩手機(jī)或是做一些違反公司管理?xiàng)l例的事情，就大聲責(zé)罵，并令其寫檢討，甚者會(huì)有罰款的，這種做法并不好，只會(huì)起到短暫的遏制作用。他們不喜歡激勵(lì)下屬，可能也不想知道下屬的重要性。也會(huì)導(dǎo)致一些優(yōu)秀員工的流失，形成了一個(gè)惡性循環(huán)的結(jié)果。因?yàn)椤奥犜挕钡膯T工只會(huì)按時(shí)按量地完成任務(wù)，當(dāng)然也不會(huì)自覺自愿地多為你做些更有意義的事情。這樣下去還有誰(shuí)會(huì)對(duì)管理上的問題提出建議。”“身為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你不能成為一個(gè)中庸的，保守的，思慮周密的政策發(fā)射器。有的經(jīng)理人把簡(jiǎn)單的決策搞得更加復(fù)雜與瑣碎，他把管理看作高深復(fù)雜理論，其實(shí)他根本不懂得激勵(lì)員工。根本不在乎員工是怎么想的，把員工的去留也不當(dāng)回事，覺得走一兩個(gè)人也不會(huì)影響到他的生產(chǎn)，孰不知這樣已經(jīng)打擊了大部分員工的自信心，因?yàn)樗豢紤]自己喜歡的人的去留，更多員工的離職他才不會(huì)當(dāng)回事。二，不能對(duì)員工一視同仁。罰款的數(shù)額太多，致使占員工月工資比率較大，使員工工作的積極性大大下降，造成的損失可能比罰款數(shù)額更多，只是短期內(nèi)無(wú)法看到而已。導(dǎo)致當(dāng)月之星沒有起到其該有的作用，形同虛設(shè)，沒有意義可言。優(yōu)秀員工每個(gè)月評(píng)一次或三個(gè)月由經(jīng)理和部長(zhǎng)監(jiān)督平時(shí)工作表現(xiàn)和不遲到、不曠工、不請(qǐng)假、方可，并給以獎(jiǎng)勵(lì)。二、業(yè)務(wù)知識(shí)不斷的給員工進(jìn)行培訓(xùn)，素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，應(yīng)變能力，提高推銷能力，為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)崇旨。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。給領(lǐng)導(dǎo)的建議書結(jié)尾篇一我覺得公司的制度還是有些松散，還需嚴(yán)格要求員工，我認(rèn)為嚴(yán)格的公司才是一個(gè)好公司，才會(huì)有好的員工，俗話說：棒子下出孝子。四、表?yè)P(yáng)與評(píng)優(yōu)秀員工對(duì)于工作表現(xiàn)突出的員工可進(jìn)行表彰，帶頭作用，給其他員工有積極向上的學(xué)習(xí)精神?？赡芨u(píng)選的根據(jù)有關(guān)，就是5s的得分情況和部門管理者的個(gè)人主觀判斷。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該提出對(duì)應(yīng)的措施，減少犯錯(cuò)的可能性。若是產(chǎn)品做壞或是機(jī)器做壞，可根據(jù)其損失數(shù)額的比率，百分之多少進(jìn)行處理。無(wú)論加班不加班，都是態(tài)度溫和。如果是在古代，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)疑就是一個(gè)暴君或昏君，統(tǒng)治著處于危險(xiǎn)邊緣的國(guó)家，而民眾則在水深火熱之中，導(dǎo)致國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退，生產(chǎn)力急劇衰落?！薄白钪匾氖呛玫念I(lǐng)導(dǎo)人要能非常放锝開，他們必須善于上下溝通與人接觸，他們不會(huì)拘禮于禮儀，他們會(huì)與人直率往來(lái)，讓人感受親近。只要是他提出的想法，下屬不能提出建議，即使提出，也是被駁回的。責(zé)罵和罰錢最后導(dǎo)致的是產(chǎn)量得不到穩(wěn)步提高，質(zhì)量一而再，再而三地出現(xiàn)問題。而一些好的技術(shù)管理人員都會(huì)慢慢趨同這種管理方法，同時(shí)使一些工作平平的人挖空心思去靠攏領(lǐng)導(dǎo)。相反某些管理人員卻總是