美術(shù)教學(xué)的工作計劃美術(shù)教學(xué)工作計劃二年級(7篇)-全文預(yù)覽
【正文】 重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。美術(shù)教學(xué)的工作計劃 美術(shù)教學(xué)工作計劃二年級篇四本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。2，要求學(xué)生作好材料的準備工作。1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。做好“四個一”把備教材與備學(xué)生相結(jié)合，立足激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出教學(xué)重難點，突破教學(xué)難點，由淺入深，由易到難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。美術(shù)教學(xué)的工作計劃 美術(shù)教學(xué)工作計劃二年級篇二以黨的教育方針為指針，以實施素質(zhì)教育為重點，以“四以教學(xué)原則”為依據(jù)，以課程改革為突破口，以課堂教學(xué)為途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標。主要工作及措施認真學(xué)習(xí)課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程，走進新課程。針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。本學(xué)期擬定十六課時的課程。時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、知識少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。(3)、思想品德目標：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。2.、在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，更注重能力的培養(yǎng)。（一）認真?zhèn)湔n備課，做到粗備全書，細備每課，精備課時，寫好適用教案。美術(shù)教學(xué)的工作計劃 美術(shù)教學(xué)工作計劃二年級篇三去年美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。本學(xué)期我只擔任五，六年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引
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