【正文】 各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《__綱要》，并根據(jù)〈__綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。開展“迎新年”的慶?；顒印惫膭钊寻嘤變悍e極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂。提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作。開展“夢幻西游”主題活動。認(rèn)真準(zhǔn)備活動，積極迎接調(diào)研活動。繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院?。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲?。開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。(一)、教育教學(xué)工作：積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。積極地參與歌唱活動。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。(二)、繪畫。喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。、談話。，有改正的愿望和行動。、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論。，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。能獨立自理大便，正確使用手紙。健康。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護(hù)。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么。我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。還要積極做好衛(wèi)生保健知識宣傳，采用多種形式向家長和全體教職工宣傳衛(wèi)生保健知識，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健的教育，提高家長及幼兒的自我保護(hù)意識和能力。，督促食堂人員嚴(yán)格按規(guī)范操作，防止病從口入。從園長到每一位教職員工，重要各項活動的歸檔與整理工作，加強(qiáng)檔案管理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，分層負(fù)責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行，自上而下做好檔案管理工作。，提高后勤服務(wù)工作的實效。能把幼兒園心理健康及家長工作特色與教育科研相結(jié)合，使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長，真正為教育服務(wù)。(五)幼兒園其它綜合管理目標(biāo)。(三)家長發(fā)展目標(biāo)。能關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心周邊教師的成長，關(guān)愛孩子，學(xué)習(xí)合作與體諒，并在團(tuán)體中共同成長。撰寫幼兒園家長學(xué)校教材(部分)。(一)幼兒園特色發(fā)展目標(biāo)。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。建立教研活動輪值制。開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。幼兒園新學(xué)期工作計劃大班篇四根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的`意見和建議，不斷改善辦園條件。“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實到每一個環(huán)節(jié)。挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。邀請家長在課堂上觀看或參與活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育內(nèi)容和方式，直接看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解老師的工作情況，增進(jìn)與老師的相互了解，增進(jìn)情感紐帶，為擴(kuò)大孩子的社會交往提供條件。最后，通過日常生活和教育活動，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，在日常生活活動中注重故事、場景表演、對話、兒童示范和集體學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒堅持自己能做的，做到不依賴他人，讓他們在日常生活的各個方面有規(guī)律、有意識地開展活動。（1）教育和教學(xué)。然而，經(jīng)過上學(xué)期2班的訓(xùn)練，孩子們與去年相比取得了不同的進(jìn)步。做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。與主題相關(guān)的親子活動等。每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。四、具體措施。傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。能基本獨立地即興編、即興唱。積極地參與歌唱活動。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。習(xí)合作跳長繩。排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。(2).有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動。，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。(1).愿意與不熟悉的人交談。(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。愛護(hù)公物常規(guī)。上課常規(guī)。午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達(dá)到教育的效果。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動。原來的孩子們經(jīng)過了在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動。形成主題系列特色活動區(qū)。繼續(xù)開展家長老師的系列活動。喜歡創(chuàng)造不同的身體動作表現(xiàn)歡快的音樂。能熟練、安全地使用小剪刀進(jìn)行各類剪紙練習(xí)。能根據(jù)自己的意向參與自由活動，并能投入地活動。社會領(lǐng)域：大膽參加各項集體活動，能高興地完成活動。學(xué)習(xí)簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄，大膽創(chuàng)作，豐富自己的記錄方法?？茖W(xué)領(lǐng)域：能正確認(rèn)別數(shù)字1—10，獨立完成數(shù)與物的對應(yīng)操作。樂于參與閱讀，學(xué)會正確有序地翻看書本，知道要愛護(hù)書本，不撕破。語言領(lǐng)域：能在一定時間內(nèi)(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。知道手臟了要及時洗手，自覺地完成在進(jìn)餐前后、大小便后的個人衛(wèi)生。幼兒發(fā)展預(yù)設(shè)目標(biāo)：健康領(lǐng)域發(fā)展：積極參加走、跑、跳的游戲活動，動作協(xié)調(diào)較靈活。反思工作情況，有以下問題是需要在新的學(xué)期工作中，加以改進(jìn)，完善的：注意主題教育教學(xué)活動開展中五大領(lǐng)域的有機(jī)滲透與合理整合，避免出現(xiàn)上學(xué)期中，在藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動方面有所欠缺，除歌唱、舞蹈方面還應(yīng)在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認(rèn)知發(fā)展而逐步合理地增加。并在直接參與實踐操作中豐富了有關(guān)聽說、18以內(nèi)數(shù)的對應(yīng)點數(shù)、比多少等的數(shù)認(rèn)識。希望對大家有所幫助!上學(xué)期，主要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學(xué)活動。最新幼兒園新學(xué)期工作計劃大班 幼兒園新學(xué)期工作計劃(通用9篇)最新幼兒園新學(xué)期工作計劃大班 幼兒園新學(xué)期工作計劃(通用9篇)計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。下面是本站小編整理幼兒園新學(xué)期。有了初步的遵守集體活動規(guī)則、公共秩序的態(tài)度認(rèn)識。并在整個主題教育教學(xué)過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導(dǎo)下樂于分享、協(xié)作的健康心理培養(yǎng)。對師幼互動、輕松創(chuàng)設(shè)有效的主題教育教學(xué)環(huán)境方面做針對性研究。在運動時能及時減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動程序。喜歡操作實物、圖片等進(jìn)行講述，并在成人的幫助下提升語句的條理性。學(xué)習(xí)量詞個、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學(xué)習(xí)游戲。樂于到班環(huán)境區(qū)角內(nèi)去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化，樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。大膽操作班內(nèi)的各類的科學(xué)游戲操作材料，嘗試不同的操作方法。積極參與簡單的評價活動，并能對自己的行為進(jìn)行初步簡單的評價。藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡參與各美術(shù)游戲活動，大膽使用各種操作材料并能愛護(hù)收拾好。喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動，在活動中能學(xué)習(xí)安靜傾聽及簡單的合作。增強(qiáng)班上的社會網(wǎng)建設(shè)，增加教育教學(xué)的動向宣傳，鼓勵家長積極關(guān)注幼兒園、班的教育教學(xué)進(jìn)程，樂于提供教育教學(xué)新信息，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活。創(chuàng)設(shè)以“車”為主題的語言、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、美工、科學(xué)等動手操作的實踐區(qū)域及“小小車專賣店”的角色游戲區(qū)域。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施