【正文】 教育孩子，孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們的一想法和做法，提出了許多問(wèn)題，例舉了許多有效的教育方法，使我感受最深的是第四章，“如何鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主”，我們現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，對(duì)獨(dú)生子女的教育教學(xué)己成為一個(gè)重要的問(wèn)題，孩子是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，具有獨(dú)特的個(gè)性，獨(dú)特的愛(ài)好，獨(dú)特的感情，獨(dú)特的愿望和獨(dú)特的夢(mèng)想，那么，如何才能幫助孩子成為一個(gè)獨(dú)特、自主性的人呢？作者的答案是肯定的：要允許孩子為他們自己做事，允許孩子為解決他們自己?jiǎn)栴}而努力，允許孩子從他們自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。技巧：憤怒時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)我非常生氣，非常非常生氣，我要打人了，所以快跑快去逃命。技巧：描述當(dāng)時(shí)的事情，描述自己的感受，指出自己希望對(duì)方做的事情。如果照著此書(shū)去練習(xí)，成為情緒管理型的父母，便不再是難事。本書(shū)包過(guò)兩大板塊：第一板塊是技巧篇，包含如何感受、尋求合作、替代懲罰、如何贊賞與憤怒管理五個(gè)方面的內(nèi)容。如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，這是每一個(gè)做父母和做老師的都迫切想解決的問(wèn)題。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。心里有什么事才會(huì)主動(dòng)找你排憂解難。在評(píng)價(jià)時(shí)，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說(shuō)出自己的感受，也引導(dǎo)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。有時(shí)甚至不知道從哪里評(píng)價(jià)。常常給孩子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物。細(xì)讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒(méi)有收到很好的效果。又比如，你要趕班車(chē)上班，這時(shí)電話鈴響，有人想找你嘮嗑，你會(huì)不會(huì)不顧工作跟這個(gè)人嘮上一上午?這都說(shuō)明選對(duì)溝通時(shí)機(jī)對(duì)溝通的重要性。殊不知，即使我們非常承認(rèn)遺傳的作用，孩子也是個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，就像世界上沒(méi)有完全相同的葉子，孩子有自己的思想和風(fēng)格，父母要做的是幫助孩子成長(zhǎng)，而不是代替孩子成長(zhǎng)。而且如果你抓錯(cuò)了機(jī)會(huì)，冤枉了孩子，便給了他反駁的機(jī)會(huì)：“看吧，我就知道你還是不理解我，媽媽。因?yàn)楹⒆又?，父母是永遠(yuǎn)都在幫助自己的。這是因?yàn)楦改赣袝r(shí)候只是按照自己的意愿教育子女，卻忽略了在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都需要建立親密關(guān)系。相信更多朋友看到了，也會(huì)與我有一樣的`感受。關(guān)于這段對(duì)話，我有個(gè)同事采取了另外一種方式，她將這兩種錯(cuò)誤和正確的對(duì)話方式都念給孩子聽(tīng)，并且告訴孩子，如果他遇到這種情況，他也有可能會(huì)得到這兩種回答，這是每個(gè)人的思維差異所決定的，也要孩子諒解爸爸和媽媽教育方式的不同。孩子：我每天喂它。父親：噢，不會(huì)吧？太讓人震驚了！孩子：它是我的好朋友。孩子傷心的哭?？赐旰?，真的被書(shū)的內(nèi)容深深吸引住了，這本書(shū)通篇用豐富、實(shí)用的案例，生動(dòng)的漫畫(huà)以及針對(duì)性很強(qiáng)的練習(xí)題等形式來(lái)表現(xiàn)，將孩子與父母的錯(cuò)誤對(duì)話和正確對(duì)話進(jìn)行對(duì)比展示，當(dāng)你看到那些錯(cuò)誤的對(duì)話方式時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)聯(lián)想到：原來(lái)之前我也是如此對(duì)待孩子的，那我以后應(yīng)該如何與他交流呢？旁邊就是告訴你正確的對(duì)話方式。從中看到很多失敗的教育例子，也看到很多很好的教育瞬間。以上是本書(shū)的重點(diǎn)，也是精華之所在，供需要學(xué)習(xí)的父母參考。技巧：夸孩子聰明，不如夸孩子努力，描述你看到的和你的感受就能帶來(lái)不可思議的結(jié)果。技巧：傾聽(tīng)孩子的感受，并幫助他們表達(dá)出來(lái)，讓他們知道自己的感受被理解，在共同協(xié)商解決方案。看完本書(shū)，最大的感受就是，這本書(shū)非常適合新手父母，以及迫切想要解決親子相處中的各種問(wèn)題，但苦于不知采取何種方式的父母。如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)聽(tīng)讀后感篇三《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)？怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)？》是美國(guó)作家阿黛爾法伯與伊萊恩瑪茲麗施合作編著。表明你的期望：對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過(guò)分追究，并表明對(duì)孩子下次行為的期望。跟閨蜜訴說(shuō)了女兒的種種不是后，閨蜜給我推薦了這本書(shū)《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一開(kāi)始吸引我的是幾個(gè)小案例，它有趣的地方在于：先描述案例，然后描述家長(zhǎng)通常做法，再介紹推薦一些做法……每次案例出現(xiàn)的時(shí)候，我都會(huì)在心里默默模擬解決方法，如果是我我會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？希望和“答案”一致，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)總是和那些“錯(cuò)誤”的方法驚人地相似，當(dāng)公布“正確”答案時(shí)，心中又有一種恍然大悟的感覺(jué)，并深深地佩服作者，這些方法虧她們想得出來(lái)。如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)聽(tīng)讀后感篇二當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。書(shū)中多次提到要關(guān)注孩子的感受，從孩子的角度去體驗(yàn)他們的感覺(jué)，去體驗(yàn)家長(zhǎng)用不同態(tài)度說(shuō)的一些話，對(duì)孩子心理感受的影響。書(shū)中有小練習(xí)，可以訓(xùn)練父母與孩子的溝通方式等。用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來(lái)回應(yīng)他們的感受。想到這些家長(zhǎng)，我腦海里浮現(xiàn)最多的就是一張張焦急、無(wú)奈、恨鐵不成鋼的面孔。最新如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)讀后感(9篇)最新如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)讀后感(9篇)當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。病癥表現(xiàn)在孩子身上，病根實(shí)際在家長(zhǎng)身上。全神貫注地傾聽(tīng)。用這樣的方法孩子會(huì)得到安慰與理解，溝通更容易進(jìn)行。輔導(dǎo)孩子時(shí)，一定要控制情緒，如果覺(jué)的要發(fā)火了，趕緊走出去，緩和情緒。我覺(jué)得這本書(shū)本質(zhì)上是一本人際交往的書(shū)，其中很多的理念和方法不僅適用于家長(zhǎng)與孩子之間，適用于與所有人之間的交流。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒(méi)有收到很好的效果。明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)(但不攻擊孩子的人格)，讓孩子了解問(wèn)題本身的影響。當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，對(duì)于并不是對(duì)我們有很?chē)?yán)重的影響的事情我們可以采取行動(dòng)，讓幼兒直接面對(duì)行為背后的后果。第二板塊是案例解答，包含了眾多的讀者來(lái)信以及作者的解答方案。在此，和大家分享一些書(shū)