【正文】 學(xué)分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學(xué)生組成普通班，進行分級教學(xué)。完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績評分標(biāo)準(zhǔn)。我校在20xx年開始在第一學(xué)期實施自主學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進行自我監(jiān)控與評價；20xx年開始進行用用esp理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。希望自己改正缺點，彌補不足，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。五、反思總結(jié)，爭取進步總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準(zhǔn)備：備好課。同時加強個人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)，為了提高個人教育理論水平，堅持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《大學(xué)教學(xué)論》等教育理論。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進步。以上是20xx年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。四、教書育人方面為響應(yīng)創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動，指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項4項(全部結(jié)題)。二、教研方面三、科研方面在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度，撰寫實證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟組織意愿的實證分析基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的綠色會計》兩篇(待發(fā))，在學(xué)生工作方面，通過調(diào)研分析撰寫論文《民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究》一篇(待發(fā))，此外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨學(xué)科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。下面就我分管的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面課堂教學(xué)方面，本年度共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。作為一名技術(shù)教書在教學(xué)上不斷追求與創(chuàng)新就是一名職業(yè)教師的生命。要想在這樣一個差距懸殊的學(xué)習(xí)中建立一種良好的烹飪學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來影響學(xué)習(xí)差的同學(xué)，使好的更好，差的有所進步，并不是一件容易的事。我認(rèn)為，這一部分學(xué)生是班級的主體，只要抓好了這一部份學(xué)生，就能以點帶面，帶動全面。新生入校伊始，對專業(yè)方面的了解甚少，更談不上有什么專業(yè)意識，為此，我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作計劃，針對當(dāng)前形勢和學(xué)生實際情況，利用一切可以利用的時間和方法，對學(xué)生進行視頻專業(yè)職業(yè)思想教育。烹飪專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，對從業(yè)人員有著較高的自我給人綜合素質(zhì)較高要求，從前，人們衡量一名廚師是否優(yōu)秀，是不是一名好廚師，大都看他的廚藝是否精湛。作為教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗，提學(xué)生管理水平，明確下學(xué)期12屆考證的工作重點，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、思教法、而且還經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生道德思想。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。各備課組教師經(jīng)常在一齊團體備課，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生，進度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。加強了團體備課。在評課和說課中，要以學(xué)生的個體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。思政部心理教研室20xx年12月2日大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五半個學(xué)期下來，我們英語教研組全體教師都能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。性格健康是心理健康的首要必備條件。2. 大學(xué)生心理健康教育教學(xué)研究是擺在高等學(xué)校面前的一項重要課題80后、90后的大學(xué)生心理健康問題日益凸顯，加強大學(xué)生心理健康教育已經(jīng)成為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切要求。在高等教育領(lǐng)域，心理健康教育正在成為大學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)模式和教學(xué)體系中不容忽視的重要一環(huán)。其中平時成績占50分，包括出勤、課堂表現(xiàn)、撰寫論文；期末試卷占50分，總計100分。教師要尊重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，開展課堂互動活動，避免單向的理論灌輸和知識傳授。實踐教學(xué)調(diào)查顯示：這些心理測驗、心理活動、心理游戲、案例分析、播放相關(guān)錄像資料的做法，可以使學(xué)生更直觀形象地了解心理健康知識，并在具體的活動中深刻地領(lǐng)會到其中的內(nèi)涵和意義，體驗自己的真實情感，獲得實際經(jīng)驗，能起到深化課程理論知識學(xué)習(xí)的作用，提高學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)的能力，增強本課程的實效性。20xx年姜萍老師被評為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師，王春霞獲得20xx優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量大賽二等獎。技能層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。同時，在教學(xué)中也需要教師用心去關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們實現(xiàn)在未來生活和事業(yè)道路上的理想。在如今信息時代里，大學(xué)教師不僅要掌握學(xué)科知識，更要跟上教學(xué)新技術(shù)新思維的步伐。教學(xué)使我們從中感受到成果和歸屬感。第二段：探究教學(xué)中的挑戰(zhàn)。在專業(yè)方面，20xx年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，20xx年11月通過了經(jīng)濟師考試，此外，分別20xx年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到“雙師型”的要求。在這個交叉領(lǐng)域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野，同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。針對職業(yè)教育的特點，學(xué)習(xí)《基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》，并形成了大量的學(xué)習(xí)筆記。可以與舞蹈、戲劇、文學(xué)等學(xué)科進行合作，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用身體語言和舞臺表情來傳達音樂的意蘊，幫助他們在舞臺上展現(xiàn)自己的個人魅力。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法固然重要，但在今天這個多元化的時代，我們應(yīng)該積極運用各種教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的音樂視野。其次，大學(xué)聲樂教學(xué)要注重個性化培養(yǎng)。首先，大學(xué)聲樂教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。最新大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 大學(xué)聲樂教學(xué)心得體會總結(jié)(實用15篇)最新大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思 大學(xué)聲樂教學(xué)心得體會總結(jié)(實用15篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。多年來，我從事著大學(xué)聲樂教育工作，積累了一些經(jīng)驗與心得，下面我將就我的體會進行總結(jié)。只有通過扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生才能夠在日后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展。再次，大學(xué)聲樂教學(xué)要注重教學(xué)方法的多樣性。聲樂不僅僅是對聲音的訓(xùn)練，更是藝術(shù)表演的一種形式。音樂是一門綜合性的學(xué)科，在聲樂教學(xué)中，我們不能僅僅局限于音樂的范疇，還要將其與其他學(xué)科進行有機的融合。大學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二緊張與忙碌中，已經(jīng)參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學(xué)習(xí)，我的感觸很多，現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié)：在思想上，加強個人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)，為了提高個人教育理論水平，堅持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《大學(xué)教學(xué)論》等教育理論。在科研方面，在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度，撰寫實證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟組織意愿的實證分析基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的綠色會計》兩篇(待發(fā))，在學(xué)生工作方面，通過調(diào)研分析撰寫論文《民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究》一篇(待發(fā))，此外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨學(xué)科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在個人發(fā)展方面，積極參與學(xué)院及系部組織的各種培訓(xùn)，積極落實系部組織的聽課評課制度，積極主動聽取經(jīng)驗豐富教師的公開課，通過教師之間的互聽互評，使我深刻認(rèn)識到能夠把一個復(fù)雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在教學(xué)過程中，每個老師都在不斷摸索、實踐、總結(jié)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗。在克服教學(xué)挑戰(zhàn)的過程中，大學(xué)老師們獲得了許多樂趣。第四段：思考教學(xué)的未來?？偟膩碚f，教學(xué)是一項有挑戰(zhàn)性和技巧性的工作，需要教師去摸索和發(fā)掘，不斷提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)能力。通過課程教學(xué)，使學(xué)生在知識、技能和自我認(rèn)知三個層面達到以下目標(biāo)：知識層面：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的基本知識。20xx年，心理教研室取得了一定的教學(xué)科研成果，從發(fā)表論文，編寫教材，結(jié)題課題，都與大學(xué)生心理健康教育課程緊密相關(guān)，其中結(jié)題遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)生心理健康教育的實效性研究》，結(jié)題課題《大學(xué)生心理危機干預(yù)模式研究》，結(jié)題課題《對大學(xué)生考試作弊不良行為的調(diào)研分析與預(yù)防機制研究》，發(fā)表論文《大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新模式的探索》，編寫教材《對話心靈——大學(xué)生心理健康教育讀本》，吉林大學(xué)出版社。一、健康從心開始二、心理困惑有幾多三、走向和諧與成長一、我是這樣的人二、接受不完美的自我三、做最好的自己一、掲開情緒的面紗二、情緒是本難念的經(jīng)三、我的情緒我做主一、獨具魅力的你一、學(xué)習(xí)是一生的事二、走好大學(xué)學(xué)習(xí)路三、張弛有道話學(xué)習(xí)一、與友誼同行二、我們都是一家人三、編織友誼的金絲帶一、我們的愛情二、學(xué)會愛自己三、在愛中成長四、性——青春成長的神秘話題一、生命誠可貴二、平心靜氣談死亡三、活出最精彩的自己一、成長的伴侶二、挫折應(yīng)對面面觀三、陽光總在風(fēng)雨后一、心理黑白灰二、健康心理的絆腳石三、為自己的生活導(dǎo)航一、規(guī)劃人生之路二、努力，從現(xiàn)在開始三、我是職場新鮮人（二）推廣了實踐教學(xué)心理健康教育課程堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)原則，把心理的實踐與體驗融入課程教學(xué)，課程內(nèi)容體系先進新穎，針對性和實效性強，堅持每一個專題都安排有一次心理活動、心理測驗、問題討論等互動環(huán)節(jié)，如“一位母親與家長會”課堂討論；“自畫像”、“20個我是誰”、“組員心聲”放松訓(xùn)練；心理游戲、觀看大學(xué)生辯論賽錄像；“信任之旅”、“戴高帽子”；“姑娘與水手”價值觀討論、案例分析；適應(yīng)能力心理測驗等。1. 加強大學(xué)生心理健康教育研究是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分在現(xiàn)代社會發(fā)展中，社會對人才的素質(zhì)提出了更高的要求，只有具備積極樂觀、健康向上心理素質(zhì)的人，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新時代。因此，加強大學(xué)生心理健康教育研究是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)生心理健康教育教學(xué)的研究可以預(yù)防精神疾病、自殺的發(fā)生，可以促進心理健康教育的科學(xué)化，心理咨詢工作的專業(yè)化，使高校教育的針對性、目標(biāo)性明顯增強?？梢姡睦斫】到逃龑Υ髮W(xué)生良好個性的形成，良好思想品德的養(yǎng)成均起到積極的促進作用，是必要的手段。開展教研組的聽課和評課活動，并且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。進一步抓好