【正文】 共同努力，我們高二理科3班一定會盡自己的能力為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。同時，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓行為或?qū)W習(xí)上暫時有困難的學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識”、“服務(wù)意識”、“進(jìn)取意識”。頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里。做好期中考和期末學(xué)業(yè)水平考試動員工作，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流等活動。學(xué)生將有一個適應(yīng)過程。由于班委首先要學(xué)習(xí)成績良好，且各方面能以身作則，所以改選的時間定在期中考試后。所以經(jīng)過1周的時間，我初步了解熟悉班內(nèi)的每一個學(xué)生，以后也要經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長，共同做好學(xué)生教育工作。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；對學(xué)生情況了解不夠，急需班團(tuán)干部。班主任工作計(jì)劃篇六俗話說：“良好的開端是成功的一半。我要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，要關(guān)心他們的心理狀況，批評了學(xué)生之后一定要哄回來。中午帶隊(duì)吃飯，指導(dǎo)值日掃地?cái)[桌子，提醒關(guān)好窗戶電器。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，盡快建好圖書角，因?yàn)閷τ谛W(xué)生來說，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識字，如果字不認(rèn)識，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說其他科目了。班里的一些事情可以放手交給班委會會長，合作才能事半功倍。我相信只要班主任認(rèn)真地付出，一定會有回報(bào)的。光有學(xué)校老師的努力是不夠的。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過度自信，應(yīng)該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學(xué)科要最大限度地發(fā)揮自己的潛力。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具耐心。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學(xué)生。同時要聯(lián)系好家長，因?yàn)榧议L在場班主任可以了解學(xué)生更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。文科班的特點(diǎn)是女生多，學(xué)生特點(diǎn)也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。做好勤工儉學(xué)工作，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，不定期了解勤工儉學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、生活狀況。節(jié)假日做好學(xué)生離校、到校各項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)。適時與學(xué)生交流，定期讓班長匯報(bào)班級各項(xiàng)情況，力求學(xué)生生活問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。利用班會和組織各種活動的時間樹立班干的威信。清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分。本學(xué)期紀(jì)律問題是兩班共同存在的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。以下是我下學(xué)期的工作計(jì)劃：我所帶的班級是xx會計(jì)八班，會計(jì)九班。班主任工作計(jì)劃篇三經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作于學(xué)習(xí)，我對于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個更全面的認(rèn)識，同時也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足，在不足中更加完美工作 我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題。迎接小學(xué)階段最后一個“六一”節(jié)。文明禮儀好習(xí)慣養(yǎng)成教育集會與活動禮儀。三八節(jié)感恩活動、學(xué)雷鋒活動。班級展示欄展示寒假生活內(nèi)容。老師作好監(jiān)督檢查工作。抓好兩操的質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，健全小組管理制度。繼續(xù)開展班級星級小組評比。遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。做合格的新營小學(xué)畢業(yè)生。繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽(yù)稱號。為母校爭光。使班級風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。六年級一班現(xiàn)有學(xué)生69人。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。對學(xué)生進(jìn)行假前法制和各項(xiàng)安全教育。對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。十一月份：開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育活動。組織學(xué)生積極參加興趣小組活動，全面開展素質(zhì)教育。完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并根據(jù)目標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實(shí)施。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)。（6）、重點(diǎn)抓外語、數(shù)學(xué)兩科。作弊出來的成績使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。真正的人才不是培養(yǎng)出來的。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。小學(xué)升初中本班學(xué)生成績最高分107，顯然學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差，課堂紀(jì)律渙散。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的?？傮w上觀察，我班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級管理應(yīng)該能得到更好的管理。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。組建班委會，任命班干部。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。（1）、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。（2）、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。（3）、從期中考試開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。（5）、對學(xué)生家訪。所以初中三年，始終盯住這兩門課。要求每個學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總結(jié)。結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動。十月份：結(jié)合國慶節(jié)，召開主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。做好學(xué)生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌０嘀魅喂ぷ饔?jì)劃篇二本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有競爭意識。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。進(jìn)一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。培養(yǎng)“自尊