【正文】 招募大會。“小草學堂”的成功創(chuàng)辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發(fā)現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。進行每日考勤工作保證學生每天在安全、愜意的環(huán)境中學習。去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。實踐地點：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)“小草學堂”實踐對象：后黃埠社區(qū)留守兒童。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。要當一名好的教師更不容易。如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實踐就算是開了一個好頭。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。該獎的獎，該罰的罰。在這里，我從我們指導老師身上學到了很多東西。再說每個班平均人數接近70，三個英語班并不是個小數目。每次指導老師都會給予指正，在老師的指導和教學過程的摸索中，我有了很大的進步。上課之前我已經寫好了教案，準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。上課的時候我是老師，下課的時候我是朋友。即可愛活潑，又好動調皮。讓我對他們的付出更是無怨無悔。一個學期巴楚新城小學的實踐，現在回想起來，說短不短的實踐生活，成為了我生命中永恒的記憶。了解教師的工作安排并參與集體備課。教務處安排我教三年級英語，因此我必須按時完成著一學期對這一門課的教學教案(要求超周備課，提前一周完成一切教學工作，準備迎接考試)。大學生暑期支教社會實踐報告篇八20xx年xx月底，我有幸參加了學校安排的去喀什巴楚縣為期一個學期的支教活動。去到xx中學，我發(fā)現這里的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。我們不能從本質上改變什么，但是我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的夢想?？吹竭@里，哪怕再苦再累，再差的生活環(huán)境，只要能給他們帶來夢想，帶來希望，我們做的一切都是值得的。當我們要求他們寫下自己的夢想的時候，每個孩子都仔仔細細，再三斟酌，哪怕就是平時調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。我真的不忍心不讓他們摸一摸。孩子們與大山外面說近也不近，說遠也不遠。我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。從我踏進學校的起，我的學生就把我綁架到我們班里，下課的時候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎？最后一節(jié)主題班會上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫著“真想讓姐姐再教我們2個月”“姐姐馬上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)稀Ｎ矣浀煤芮宄?，星?下午，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了，誰知道，就這一下午，我就陪著我班學生先后去了3趟醫(yī)院，雖然不是什么大病，但是實在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了。每天晚上睡覺的時候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來之后，心里還是一度混亂，好幾次面對那些違反課堂紀律的學生時，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心！原以為會很尷尬很難和他們溝通，但是，當我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時，同時，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我就進入了角色，和他們打成了一片。剛到我們實習的小縣城，看到這里的具體情況遠比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨人介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關了門。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學也有幫助。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。下午我們的支教生活便正式開始。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到的知識，對外面的世界有，更廣的了解。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。本來最大的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來發(fā)現其實這并不容易，現在我希望能有更多的人參與進來，把支教發(fā)展成一個后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。之后我們與甘肅民族師范學院學生開展了學習、文化、聯誼方面的交流以及關于西部大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調研。不過這樣的一次經歷，將是我教育道路中的寶貴經驗，我將永遠記得這次的xx之行。山大xx年暑期社會實踐活動關注新農村建設，8支校級示范團隊，14支校級重點團隊，以及來自10個學院的多支院級團隊都將目光投向農村，通過開展專題調研、支農、支教等多種形式的實踐活動，在實踐中樹立與祖國共奮進、與時代齊進步、與農村共發(fā)展的新認識。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學習到的東西，將是終生受用。為自己的粗魯行為道個歉，然后告訴為何“不能做”，是不是更有可能換來對方不許做的效果?作為老師，即使并非名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了，還是得道歉。即使地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，大到一間上市公司，小到一個幾人小組，都是一個追求共同利益和夢想的團隊。當成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們無非是“左耳朵進，右耳多出”.支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，甚至不曾將眼光投向正前方。頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的摩擦。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。因為和學生們的年齡存在差異，因而導致我們看問題的角度有錯不同。就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。這個時候，耐心就成了重中之重?！笆遣皇悄悴幌雭?，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心”、“其實我小學時候成績也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離，有時候預備一個善意的謊言在恰當的時候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。即使產生了與領導或隊長不一樣的觀點，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎的立場上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素?！钡膼貉詤柹?，也不過是適得其反。孩子們簡單而美好的世界，真的不應該被歲月的年輪所侵蝕。走進農村，全面了解新農村建設現狀；深入分析，為新農村建設出謀劃策。我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。第一周我們在博拉小學進行支教、家訪和調研，為小朋友設計了英語、演講、衛(wèi)生、信息技術等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。本以為支教是一種幫助，一種給予；后來發(fā)現不是，從某種程度上來說，我們收獲的遠遠大于我們的付出。大學生暑期支教社會實踐報告篇四七月流火，酷熱難耐。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。經過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。原來只設初二和初三班，根據家長的反應我們又增設了小學班。每天上完課，大家就集中在一起開個簡短的會議，談談今天上課的感想，自己覺得有那些不足需要改進，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。7月12日下午，我們的社會實踐隊從武漢出發(fā)了，經過近3個小時的車程，我們就到達了這次實踐活動的地點。開學儀式完畢后，當真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我時，感到身上的擔子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。最頭疼的是紀律問題，每當面對這群學生時，雖然他們叫我姐姐，但我感覺作為老師，我更