【正文】 微型試題。有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于學生形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學生掌握，讓學生進行感性認識，形成形象思維和空間思維。教學中應注意結合立體模型圖，以助學生理解和掌握。第一部分是從世界看中國，這章內容是本冊課本的總領，體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的家庭共三個方面的內容。全年級二百多名學生，有6個教學班級。八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了，同時相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣更濃厚了，學習的積極性也會更高一些。抓好德育滲透工作。組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量。切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎較差,學習興趣不濃；學校配套的地理掛圖等設施不夠完善，因而給教學帶來了一定的難度，因此，要提高學生地理成績的合格率和優(yōu)秀率還必須下一番功夫。（3）多聽課，取他山之石，多分析。學生情況分析（1）班級生數(shù)多，都在60以上，基礎差的學生占的比例大，管理與教學難度大；（2）高考模式的影響，學生的態(tài)度不夠端正，基礎年級打下的底子薄。地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇八力量薄弱，備課組僅一人。若要提高地理成績就要重塑學生的信心，上課多鼓勵、多表揚，少批評，逐漸幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。有人說“興趣是最好的老師”，相信當大部分同學有了地理的學習興趣，成績一定會有所提高。其中有9名學生基礎極差，不愛學習，成績只能維持在20分左右。學生的個體差異是一個客觀存在，因此提優(yōu)補差是教學工作必不可少的一個環(huán)節(jié)。任愛民任教23232242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。申請購置教學必備的地理教具，軟件。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇六根據(jù)預測，復習初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束復習。了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識；理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產的意識。平實、生動的語言風格。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。學生分析：存在的學習問題：（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。課標分析：課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。海洋與海洋資源單元，學生將通過一系列觀察、觀看、動手實踐和閱讀分析等方法，了解海與洋的區(qū)別、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問題和人類應用科學技術開發(fā)和利用海洋資源所取得的成果，激發(fā)學生探索海洋世界的熱情。認識力對物體的作用效果，嘗試利用彈簧測力計測量物體的重力大小，了解火箭升空的原理。后進生學習態(tài)度不夠認真，輕視科學學科，造成科學素養(yǎng)發(fā)展一般?？荚嚭蜋z測安排5課時。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決教學進度安排:全期20周第一周就1節(jié)忽略，第按19周計算，每周4課時，共76課時。參加聽課評課活動。積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。目標：及格率100%，優(yōu)生率80%，在同層次排名第一，力爭在全縣所有班級擠進前3名。另外，同學們已經學會怎樣看地圖，學會利用地圖分析問題、解決問題。各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動,爭取獲獎,為學校贏得榮譽。大力開展集體備課,探討教學方法,選擇最佳教學模式。“研究”?？梢栽龃笕萘?有利于激發(fā)學生的學習興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。,信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。,對本組教研、教學的活動情況進行整理,為今后工作提供一定的積累。增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理工作計劃目標 初中地理教學工作計劃篇一堅持以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動,結合學校工作目標,對本學期教研作如下計劃:,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。,進一步規(guī)范教研組活動制度,提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲。,本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求,并在學期結束對教師進行評價。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。并及時總結經驗,力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。地理組全體教師將一如既往地積極進取,不斷努力,使地理教學更進一步中達到更高的水平。各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文,力爭獲獎或發(fā)表。同時同學們的學習興趣很濃，習慣很好，書寫工整，作業(yè)認真，不懂就問，悟性較高，反應靈敏，積極思考和回答老師提出的問題，是取得成績的根本。任務：完成這冊教材規(guī)定的全部教學任務，保證學生形成基本的地理分析能力和綜合能力。做好器材的登記，使用，保管工作。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。每一小節(jié)1課時，需要26課時。但學生兩極分化很明顯，優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)