【正文】 若能與自己的孩子有過對學校情況的交流，肯定也清楚。在整體不錯的情況下，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一。從經(jīng)驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協(xié)助。總之，我們一天擁有的教學時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。課堂是學生學習的過程，盡量調(diào)動學生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。嚴峻的因素一是進度。x鎮(zhèn)中心小學全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領導和專家親臨我校教育教學一線指導工作，你們的遠見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓x鎮(zhèn)中心小學的教育教學工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。(二)學校想法有，落實不夠我們認真學習領會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認真貫徹學習各級會議及文件精神，深入貫徹學習科學發(fā)展觀理論，認真學習社會主義核心價值體系，認真制定本校的各項工作計劃，完善各項規(guī)章制度，細化各項考核方案，但是真正落實起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。在考察學生綜合素質(zhì)方面也進行了相應的改革，其中語文學科加入了學生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學科加入了學生聽力的考核，數(shù)學、科學學科加入了實踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學的活動已有了相當大的影響，日常的教與學的活動也有了明顯的改變。通過反思，我們總結出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學校長遠發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學生健康發(fā)展。全鎮(zhèn)參與教師達100%，上學期共有82節(jié)課接受教學研究?！岸睘楸ＷC落實兩個地位即“學生主體地位和教師主導地位”。在落實整改方案的過程中，教師進修學校的領導和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導教師分析課堂教學中存在的問題，解決教師教學中存在的困惑，切實提高了我校教師的施教水平。我校x年7月六年級抽考學生17人，各學科成績?nèi)缦拢合鄬τ趚年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，()，及格率提高了23個百分點(x年及格率15%)，科學學科平均分提高了29分()，及格率提高了21個百分點(x年及格率79%)。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。（2）、內(nèi)容是從基礎抓起。這就要求老師備課時要多搜集一些中考題型，有針對性地進行講解和滲透中考知識點。這種思路也要滲透給學生，尤其是中等以下的學生，與其花力氣摳難題，不如多用些時間扎實地掌握好基礎知識。做好計劃，及時選擇復習資料。（2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。（5）、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務。（2）、需要進一步提高邊緣生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。張燕老師雖年齡最長，除了教學外，還擔任著班主任；東水主任，身兼多職，多頭忙活；延坤、路偉、秀園一邊搞教學，一邊忙孩子；秀梅也是跨年級上課。對于前段時間教學工作取得一些成績的原因，我主要談兩個感謝：感謝以孫校長為首的學校領導對我的大力支持。這次期中考試從成績看比上學期有進步，這要歸功于全體老師。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。各種管理特別是學生管理還有待完善。半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。年級部的工作得到班主任積極配合，各班嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實情況較好；任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得扎實；學生管理工作穩(wěn)定、有序，早晚自習遲到學生極少，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生狀況良好。級級理清到位：循序漸進，級級理清。重視薄弱要到位：早晨輪到輔導的教師絕大多數(shù)到崗比較及時，并能進行個別輔導或集體指導。鉆研教材要到位：教材鉆研理解到位，訓練重點落實。每一所學校11：30都已經(jīng)靜悄悄了。養(yǎng)根課堂，我們給每位教師提出了要求：有的放矢抓課堂，以學生的學情為起點，教師盡心教，指導學生靜心學；課堂自主練。其實在我們陸小的課堂里，常會看到：不少年輕的教師，在課堂里對學生聽講的專注度不聞不問，只顧自己上課，哪來效率；語文老師在上課，班主任老師不放心在坐班，天長日久就形成了與平行班的差距。因此，提升質(zhì)量還是有很大的改進空間。不管是哪一門學科，不管是哪一個任課教師，都必須抓在平時，輪到早輔導早進班級；抓好班級的薄弱群體：學生課堂習慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時間補上，也沒有精力去抓全程。發(fā)揮平行班的力量，一個年級備課組就是一個小團隊，資源共享，好的經(jīng)驗共享，體現(xiàn)整組的合力。審題不清就動手做，做題中粗心大意，不能養(yǎng)成細細檢查的習慣。在教學質(zhì)量的管理上，我們要抓好三個點：我們的管理措施圍繞著基礎知識、基本習慣、基礎思維、基本常規(guī)、基礎年級著手，語文、數(shù)學、英語三門學科共性問題得再次強調(diào)。今天這個會議，是第四場：首先，我們有請語、數(shù)、英三位分管領導針對本次期中質(zhì)量調(diào)研，本學科組面上存在的缺漏以及值得肯定的經(jīng)驗作一個分析，提出本學科改進的思路。說一說教師個人分析：本次期中質(zhì)量檢測，全體任課老師對本班學生在本次測試中呈現(xiàn)的問題作了客觀的分析。沉下心來思考、對照，我們學校與兄弟學校還存在不小的差距。目前，全市上下每一所學校都在認認真真抓教學質(zhì)量?？傊?。教學工作是學校的中心工作，安全是保證學校工作正?；闹饕ＷC，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，確保學生不出任何安全事故，安安全全地把學生送入高考場中。挑選、精備學生存在問題的題。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎，注重落實。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實中，讓學生有會做所有題的能力。這就是解決課堂教學針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設高效課堂關鍵所在。兩把握就是把握考綱，把握學情。教師的主陣地是課堂，但課堂教學的現(xiàn)狀不能令人滿意。班與班之間的不平衡。各學科備課組一定要認真組織分析每次考試的情況，尋找本學科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。制定培養(yǎng)監(jiān)測表，跟蹤培養(yǎng)監(jiān)測，實時調(diào)整策略。要給予時間上的有力保障。引導班主任樹立目標意識，剔除僅僅抓學科平均分，而不抓臨界生的意識。一是年級組要以清北種子選手為抓手，抓好一對一輔導的落實。多么誘人的數(shù)據(jù)”。沒有了教學質(zhì)量我們談何生存、更談何發(fā)展。初二這學期，就學生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大；就物理學科特點而言，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學生學習起來就有一定的難度，學習成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學生的學習情況，班里的紀律情況，我能及時掌握學生的學習和生活動態(tài)。因此這個集體需要有團結合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創(chuàng)優(yōu)，永不放棄的上進精神；不怕困難、不畏對手的亮劍精神。一個好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以借此機會，我要感謝學校領導對我們班級工作的支持和指導，感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學生的辛勤付出。范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。期中考試老師成績分析發(fā)言稿篇一大家晚上好！我們高二級部再一次考得全縣第一！事實再一次向全縣人民證明我們xx高二級部是戰(zhàn)無不勝，攻無不克，戰(zhàn)斗力超群的英雄團隊！今天我作為班主任代表發(fā)言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因為在座的很多老師都比我做的要好，也有很多值得我學習的地方，下面我向大家匯報一下這半學期來在班主任工作中的一些感悟和體會。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我班之所以能取得較好的成績，與全體科任教師的合作是密不可分的。在我們班，以宿舍為單位，進行日常學習競賽，對大型考試實行量化評價的競爭機制，每次考試都要獎勵先進，鞭策后進。各平行班發(fā)展較平衡，其中9班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。期中考試老師成績分析發(fā)言稿篇三尊敬的各位領導：早上好！今天我們在這里召開20xx—20xx學年上學期期中考試教學情況專題分析會，這是學校對教學質(zhì)量高度重視的表現(xiàn)，我們都知道教學質(zhì)量是學校的生存之本，發(fā)展之源。正如徐安彬主任說的：“255名理科達線一本、59名文科達線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計596人。所以，我今天講的主題是“沉下心來抓落實”。二是年級組要以班主任為抓手，緊密地團結班主任，抓好尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的落實。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項弱環(huán)節(jié)。小班重在尖子生、600分學生的培養(yǎng)上。學科與學科之間不平衡。這嚴重制約學科整體成績的提升。鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我們必須以教師為抓手，抓好教學質(zhì)量的落實，而教學質(zhì)量的落實，重在課堂的高效。對此，我認為，現(xiàn)階段的高三課堂教學必須做到兩把握，兩回歸。也就是說把我們所預設的模糊的學情轉化成具體的問題與學生個體對接，特別是要了解學困生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。兩把握、兩回歸是課堂教學的最低要求。團隊合作，集思廣益，挑選、精選適合我們學生的試題。五是年級組要以班級為抓手，抓好學生安全、紀律、衛(wèi)生的落實。不要認為到高三了，即將畢業(yè)了，這些我們都可以不要了。期中考試老師成績分析發(fā)言稿篇四各位領導，老師們：大家好！教學質(zhì)量是學校的生命線。其次是期中檢測：期中階段，華士片里組織六所學校統(tǒng)一進度、統(tǒng)一調(diào)研。再者是組織質(zhì)量分析專題會，本次質(zhì)量分析，我們從教師個人到學科備課組再到學科分管領導，層層級級作分析。我們英語學科組，組織每一位任課老師，對自己所教班級學生的答卷情況進行了詳盡的數(shù)據(jù)比對，組織備課組對每一個大題的得分情況做了細致地統(tǒng)計，與平行班進行比較分析，這樣，每一位老師能非常清晰地發(fā)現(xiàn)自己學生的漏洞在哪里，思考教學中存在的問題在哪里？工作比較細致，應該說是創(chuàng)新性地完成了此項工作。切實解決好幾個重點問題：抓起始年級、關鍵年級不放松；促使學科與學科間平衡發(fā)展；本部與分部之間平衡發(fā)展；教師與教師之間的縮小差距，班級與班級縮短差距。其中新市民子女占據(jù)1141，%，目前，首當其沖一個就是習慣培養(yǎng)的問題。團隊協(xié)作真重要。課外輔導不可少。目前的整體趨勢：每一門大學科里都有薄弱的年級，每一個年級里都有薄弱的班級，學科任課老師中還存在薄