【正文】 探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。聽辯有和點與無和點節(jié)奏差異；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。逐步認識ae在五線譜上的位置。 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對同學今后的學習是一個預備期。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。同學的整體情況預計不均衡，情況良莠不齊。六月份：做好學期末音樂專職教師教學工作總結。② 組織師生座談討論。促進教師加強教育教學理論的學習，提升理論素養(yǎng)和教育智慧。二月份：召開音樂教師工作會議，布置新學期教研工作。(1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業(yè)發(fā)展上再上一個臺階。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動為載體，加強師資隊伍建設為關鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，切實提高各校音樂教育質量和管理水平，使我校音樂教育再上新臺階。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應當強求一致，應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自我獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐本事為目標的新型教學模式。所以，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的夢想價值觀。積極參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和進取性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。他們在唱歌時常會走調。⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。響應新課標要求。最大限度的調動學生的積極性。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱保持音時，聲音要飽滿。周次 內容1各音樂教師制定學科計劃、組長制定音樂組活動計劃2召開學校教學工作會議和相關學科的教學工作專題會議3組織開展師徒結對工作之課堂小常規(guī)訓練、開始舞蹈、手風琴特色課堂訓練4召開學校完整一課有效結合到課堂討論，老師基本功培訓5參加區(qū)教研中心教師學京劇繼續(xù)教育活動6如何上好音樂欣賞課組內研討、組織參加區(qū)京劇培訓、加強舞蹈隊參賽節(jié)排練，參與學校老師基本訓培訓7如何上好音樂欣賞課教學研討活動、組織參加區(qū)京劇培訓8賀健老師教研課9喻小燕老師教研課10如何上好音樂欣賞課教學研討活動、加強舞蹈隊、手風琴隊排練11師徒結隊活動之課堂的有效組織12完整一課研討活動，任娜老師參加區(qū)京劇培訓13如何上好音樂欣賞課組內研討及師徒結隊活動之課堂小樂器運用14師徒結隊活動之課堂語言組織15籌備參加舞蹈、手風琴藝術展演比賽16完整一課研討及如何上好音樂欣賞課組內研討17如何上好音樂欣賞課組內研討18認真撰寫教學論文，參加論文評比活動19組織期末復習，做好期末檢測20資料整理小學音樂教學工作計劃篇三全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。每周安排特長小組活動時間。并且每周教研組要學習一篇關于素質教育或課堂教學有關的材料，做好提煉、歸納工作。這就對我們提出了更高的要求，大家信心百倍、干勁實足，紛紛利用業(yè)余時間學習大量電腦課件制作技術，為現(xiàn)代化教學奠定扎實的基本功。教師可上網(wǎng)瀏覽、下載課件，建立自己的資料庫，備課時隨時調用服務教學。為提高教師業(yè)務素質，提高課堂教學質量，促進教研活動的深入開展，本學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，新教師不得下少于15節(jié)。它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。要注重對同學進行思想品德教育。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。本學期教學目標、任務：一、發(fā)聲訓練局部：在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。這些同學對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。小學音樂教學工作計劃篇一五年級的同學的接受能力增強不少，對音樂也充溢了濃厚的興趣，同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。其中還有一局部同學唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。能力目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。視唱局部：復習所學過的音階和音程練習。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要盡量防止同學發(fā)生厭學情緒，要調動同學的積極性，使他們真正的愛學愿學。設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教師從中總結經驗教學進度布置：第一課朝夕3課時第二課農家樂3課時第三課足跡2課時第四課可愛的家2課時第五課故鄉(xiāng)2課時第六課快樂地少年3課時第七課快樂的節(jié)日2課時第八課雨花2課時第九課冬雪2課時第十課復習2課時第十一課復習3課時第十二課考試2課時小學音樂教學工作計劃篇二小學音樂教育是向學生實施素質教育的重要手段，是學校整體教育工作中不可缺少的組成部分。本學期每周參與區(qū)對教師教材、教法學習，在交流中學習進步，逐步達到熟練掌握新的教材、教法，特別對三至五年級的音樂教學課堂上除了要傳授給學生一定的音樂技能技巧(唱歌、欣賞、表演、器樂演奏)之外，還應滲透些音樂知識的講解，全面開闊學生地知識視野.新學期伊始，首先組織教研組成員認真學習《音樂教學大綱》的目的、要求及相關內容，并在今后的教學中貫穿執(zhí)行其指導思想。課堂中要善于發(fā)揮電教手段的作用，豐富教學。在掌握的基礎上，本學期要求備課的質量要具有學科特色，要勇于創(chuàng)新，精益求精。本學期業(yè)務學習的內容仍以《中小學音樂教育》、《兒童音樂》、《音樂教學法研究》為主，采用集體學與自學相結合的形式。另外，音樂基本功的訓練仍應堅持不懈。積極帶隊參與各級比賽，大家齊心合力、出謀劃策，為取得各項活動的好成績做好準備。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。三、唱歌部分：本學期按照教材的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。將課改精神落到實處，切實提高教學效果本著理論聯(lián)系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：⑴關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍、⑵嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率、⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力、⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務、⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固、抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂比賽、以校為本，提高教科研水平積極參加校內外各級各類教研活動、以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平⑴重視自身平時的業(yè)務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業(yè)和教學技能。下頭我將重點介紹一下低年級學習音樂的情景：小學生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不一樣程度的差異性。所以我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨本事。為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。小學音樂教學工作計劃篇六把課程改